根植沃土，沁润心田——静海区华康幼儿园教师节专题活动

一朝沐杏雨，一生念师恩。今年9月10日是我国第39个教师节，静海区华康幼儿园开展了以“根植沃土，沁润心田”为主题的师德故事分享会。

冰心曾说过教育就是爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

在幼儿园的活动中，我把更多的爱给身边的每一个孩子。一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱、一次抚摸，在这样爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲，孩子们也对我有了更多信任与共情。而孩子们的每一次发现，每一个收获，每一步成长，让我也在琐碎的工作中收获了许多乐趣。

多少次，和孩子在一起做游戏时，虽然满头大汗，却依然快乐万分；多少次，和孩子一起吟唱儿歌，让我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，让我忘却了烦恼，没有了忧虑。恰恰就是这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩。但是，我仍以拥有这份平凡而富有童趣的事业而骄傲，而自豪。

一年前，我走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，每当清晨进入美丽的幼儿园，看到一张张明媚的笑脸，听到一声声清脆的问候，在这里无论是老师还是小朋友，都充满着朝气。

记得我们班里的陈俞小朋友在刚入园时特别安静，也特别听话，每次都乖乖的坐在小椅子上，老师说什么她就做什么，随之也让我认为她是一个安静的小女生，后来通过我不断的和她聊天，和她一起玩，慢慢的她会主动袒露自己的内心想法，这时我才发现鱼儿小朋友真正的一面，既活泼又开朗的一面。后来她总时跑来和我一起玩耍，也会悄悄的跑到我身后说：“嘿！老师。”甚至大声的表达：“老师，我喜欢你”。放假的时候会给我发消息说：“老师，我想你啦～”“老师，什么时候才能见到你呢？”。每次听到一声声“老师”都会感到无比的幸福！

虽然工作时间不长，但是我爱所有在阳光下走过的孩子，惊喜于孩子们的改变。孩子们也一直用他们的方式温暖治愈着我，感谢我遇到的每一个孩子，他们就是我生命中的“小确幸”。

温暖是什么？不仅是身上的舒适，更是心灵上的慰藉，是一种力量，是歌声与微笑，是一道道的风景，是陪你们一起慢慢长大的温情！

“张老师，我不会提裤子”“张老师，我不喜欢吃蔬菜，我喜欢吃肉”“张老师，我不敢蹲厕所，你能扶着我吗”“张老师，我不会脱衣服”“张老师，水洒在桌子上了”“张老师，什么时候放学”“张老师，我想妈妈”“张老师，我要抱抱”“张老师，我睡不着”这是我们宝贝们刚入园的状态，现在的宝贝“张老师，你看，我画的漂不漂亮”“张老师，我是你的小助手，我来帮你收水杯”“张老师，你看我会用筷子吃饭了”“张老师，你看，我们搭的大别墅，还有花园，还有公路”“张老师，快看，今天是我的值日生我擦得桌子干净不干净”“张老师，我把书都摆放好了”“张老师，看，我今天又光盘了”““张老师，张家豪比较小，让他先吃”张老师，这么快就放学了吗，我不想回家”“张老师，你的手怎么破了，流血了，我给你包上吹吹就好了，就不疼了”“张老师，看，我叠的小鱼，漂亮吧，送给你”…

看着宝贝们一天天长大，一天天成长，我由内心感到骄傲自豪！

在当幼儿园老师的那一刻起，我深知每个孩子都是独特的，他们有着不同的兴趣和需求，因此我尽可能地了解每个孩子的个性和需求，以便更好地照顾他们。

有一天，一位小朋友在幼儿园里突然情绪失控，他哭闹不止，我立刻走过去，温柔地拥抱小明，安慰他。我告诉他，“你不是一个人，有老师和小朋友在你身边陪着你呢”，在这一基础上还特别了解他的小爱好，知道他喜欢小动物，于是我用小动物的故事来让其平复情绪。在接下来的时间里，我一直陪伴着这个小朋友，安慰他，关心他。渐渐地，他的情绪变得越来越稳定，也开始重新参与到幼儿园的各项活动中。另外，我还和其他老师们一起制定了一些个性化的教育计划，以帮助其更好地适应幼儿园的生活。在之后的日子里，这名幼儿在幼儿园里的生活变得越来越美好。他也开始和其他小朋友更加友好地相处，变得更加自信和快乐。当我看到他的变化时，感到由衷的幸福和自豪。

在我眼里，每一位小朋友都是一朵含苞待放的花蕾，作为幼儿老师，有责任让他们都绚丽绽放，对每一位孩子多一些关爱，多一分呵护。每个孩子都是独特、有趣的个体，有着各自鲜明的性格。他们更像是光，不知不觉地照耀着我的教学生涯，在温暖与爱的氛国里，与他们一起成长。

每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，我觉得他们只是想带头，有天有个小朋友再次排到后排时，她委屈的看着我，我在她耳边告诉她不是第一也没关系，可她低头说了一句：“老师，我想和你牵手”。当时，我的心被震动了，一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。我班有个性格内向的孩子，刚来幼儿园的时候，什么都不说，什么都不做，并且对好多事都没兴趣，跟她说话经常都是点头、摇头。我时刻都在关注她，为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，大胆表达自己的想法，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，这时候批评她，她会更加不知所措。时间一天天过去她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，现在她对自己更有信心了，也大胆表达自己的想法。很庆幸自己是一名幼儿教师，选择了这个行业，身边有无数孩子的纯真与快乐陪伴左右，当我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时，我也收获着爱心、幸福感动着，这是一般行业都无法拥有的幸福。

泰戈尔说：“不是我选择了最好的，而是最好的选择了我。”从事幼教行业一年有余，我愈感教育之美好，孩子们身上一点一滴的成长总让我感到热爱与幸福，同时每一天，每一位孩子也蕴藏了促我成长的教育力量。

记得刚接小班的时候，由于幼儿年龄小，生活自理能力差，总是会有这样那样的事情发生，我们班有一个幼儿情况比较特殊，他的爸爸由于工作原因不能长期陪伴孩子，因此，他都是由妈妈一人照顾，所以他在刚入园时分离焦虑特别严重，再加上他在上幼儿园前没有养成午睡的习惯，这就更加的棘手。我们三位老师共同商讨一致认为首先要让他能够情绪愉快入园。从他妈妈口中得知，孩子喜欢玩偶，所以我们就让他带着玩偶一起来园，这样对他稳定情绪很有帮助，慢慢地，他适应了幼儿园的生活，能够每天开开心心入园。之后，我和孩子妈妈说明了幼儿午睡的重要性，同时每周五离园都会提醒孩子周六日中午也要午睡，渐渐地他不再逃避午睡，从刚开始的坐在床上，到现在自己能够躺好睡觉，这其中有了很大的进步。冰心说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机。”与他们在一起，仿佛看到了我童年的影子，有他们在一起，我成了他们眼中的巨人，收获着他们独有的、天真的、纯洁的爱。

在我眼里，每一个小朋友都是一朵含苟待放的花蕾，作为幼儿园老师，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。每个孩子都是独特、有趣的个体，有着各自鲜明的性格。他们更像是光，不知不觉地照耀着我的教学生涯，在温暖与爱的氛围里，与他们一起成长。

初次遇见中三班的小朋友，困难便接踵而来，有什么方法可以更好的吸引幼儿呢？在请教了班组长以及老教师之后，我也有了自己的想法，用折纸与幼儿沟通。在一段时间内，我们班小朋友对时钟很热爱，他们总是讨论现在几点，什么时间可以放学，什么时间算迟到，我也突发奇想在美工区用纸折了一个小手表，小手表收到了全班小朋友的喜欢，尤其是侯甯涵，她很喜欢折纸，总是缠着我教她折手表，我也会一步一步的慢慢教给她，但是她的动手能力比较弱，自尊心很强，常常会因为折不好而难过，但是她从来没有放弃。区域游戏的时候，她总会出现在美工区慢慢探索折纸的方法，回家之后她也会自己练习折小手表，在与她妈妈的聊天中，我看到了她桌子上堆满了自己做的小手表。之后的一个星期，当侯甯涵在学校看到我的时候，总会拿着她学会的新折纸到我面前开心的跟我说：“老师，我又学会了新的折纸，我还想跟你学折纸。”那一刻，我是幸福的。之后我带班的时候，在教室里看到我的第一眼，侯甯涵就抱住了我，“老师，你来了，我们可以一起折纸了。”她指了指书上的蝴蝶结说：“这个蝴蝶结我研究很久了，一直没学会，你来教教我好吗，我想把这个蝴蝶结送给妈妈，今天是妈妈的生日，她戴上去一定很好看。”区域游戏时间，我和她一起研究蝴蝶结的折法，经历了几次失败，这次她面对挫折没有哭，我们最终折出来好看的蝴蝶结，那一天她的脸上笑容灿烂。其实我并不擅长折纸，在遇到他们之前，我连纸飞机都不会折，而正是因为有了这群孩子，我会在他们睡觉的时候学习各种折纸的技巧，会和孩子一起探索折纸的方法，甚至有的时候，他们是我的小老师，也是他们教会我如何折出爱。幼儿园里面充满爱，爱藏在每一次晨问的拥抱，每一声亲切的问好，每一个神秘的小礼物，我与孩子的爱藏在一张张折纸里。

在我心中，保育员的工作不像鲜花般惹眼，也不像果实般丰硕，它应该像绿叶般谦逊，默默地滋养出一片浓密的绿荫。在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长，一花一草皆生命，一桃一李亦芬芳。面对不同的孩子，我们需要更多的时间和耐心去静待花开，每个孩子都需要我们用爱去浇灌。我们播种了爱，收获的不仅仅是爱，更多的是快乐和感动。

还记得我们班上一个性格腼腆的小男孩画了一幅“藏宝图”，他所说的藏宝图在其他人看来，就是无数条乱乱的线毫无规律地穿插在一起，密密麻麻的，所以小朋友们都说他画的不是藏宝图而是乱画的，看到他受伤的样子，我赶忙凑上去发表了自己的看法：从他的画上我看到了他精心设计的寻找宝藏的路线，这表明他很认真，很用心。我又鼓励他为大家讲解一下画的内容，虽然他说得结结巴巴，但是最终还是勇敢地表达出了自己的心声，小朋友们也不再质疑他的画了。从那以后，他就越来越自信了。呵护心灵的陪伴最最珍贵，愿我能做得更好！因为，我喜欢看到你们笑的样子！