“教”无涯，“研”不尽——郯城县第五实验小学小学数学六年级上教材培训

为进一步深化教师队伍建设，提升教师专业素养，帮助教师准确把握教材、理解教材、提高教学质量，我们迎来了全县小学数学“教材培训”活动，郯城县第五实验小学六年级全体数学教师齐聚博雅学校宜雅报告厅，与各校教师同学习，共成长。

　　本次教材培训由郯城县北城实验小学教师、石红数学名师工作室成员司国江老师，郯城县第一实验小学教师、石红数学名师工作室成员王真老师和郯城县博雅学校教师、县教学能手王志远老师主讲。

全册分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域，本次培训三位讲师分别对每一单元的内容安排及特点、教学目标及重难点、例题分析及教学建议、易错点及考点分析等进行了全面的解读与讲授，从而为我们教师以后的教学指明了方向。

郯城县北城小学司国江老师对第一单元《分数乘法》进行全面的解读。根据各学段的要求，进一步提出本学段要达到的教学目标，理解分数乘法意义是整数乘法意义的扩展，培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，并通过例题分析提出相应的教学建议，充分让学生经历独立思考→尝试解答→交流比较→总结策略的学习过程。

司国江老师继续对第二单元《位置与方向（二）》进行了深刻的解读。在上、下、左、右，东、南、西、北，用数对确定位置的基础上，用方向与距离确定位置，培养空间观念，初步感知坐标法的思想。在解读过程中，司老师还对教学中的重难点、易错点、考点等进行了分析，为我们的教学工作指明了方向。

郯城县博雅学校教师王志远对第三单元《分数除法》进行了全面剖析。本单元在学生已经掌握了分数乘法、整数除法、解放程等知识的基础上进行学习，一方面要比较系统的掌握分数的四则运算运；另一方面要进一步加深对分数除法关系的理解，体会知识的内在联系，同时也为后面学习比和比例、百分数打下基础。在教学过程中，要贯彻数形结合的数学思想，并会正确运用单位“1”，理解计算的实质就是数一数、算一算多少个计数单位的过程。

王志远老师继续对第四单元《比》进行了解读。本单元分为三个层次，学习比的相关知识：比的意义、比的基本性质、比的应用。重点理解，比表达一种运算，但更倾向于表达一种数量关系，知道比与除法算式、分数的区别与联系，进而发现数学知识的内在联系。

王真老师对第五单元《圆》进行了解读。本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步理解的基础上实行教学的。教材通过对圆的研究，使学生初步理解研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。

王志远老师对第六单元《百分数（一）》进行了解读。本单元的教学重点是利用知识的迁移，认识百分数的意义及一般性应用，联系实际生活，以问题为驱动，注重让学生经历解决问题的过程，培养问题解决策略，提升问题解决能力。

王真老师继续对第六单元《扇形统计图》进行了分析。教学本单元要注意四方面的工作：把握新知识的生成点、体会扇形统计图的特点与用途、合理选择统计图、要重视解决简单问题的能力培养。

王志远老师对第八单元《数学广角—数与形》进行分析。本单元的目标在于使学生初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用；在观察、实验、猜想等活动中，发展合情推理能力；在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

通过本次培训，我们深深感受到了国家以及教育系统相关部门对我们教师的关心， 对我们教师教学水平与个人综合素质的关注。本次学习，不仅澄清了我们对某些数学问题的一些模糊认识，而且对我们今后如何践行新课程改革理念，实现数学课堂教学的最优化起到了良好的指导作用，使我们对教材内容和教材重难点的把握有了更加清晰的认知。会议结束后，老师们认真交流所学内容、方法和经验，写下自己的心得体会，从而为今后的教学工作做好了充分的准备。

教无涯而研不止，学无休而教有成。



学习的道路上没有终点，教师培训是我们成长的桥梁，未来的教学道路上，我们必须用心做教育，用爱做人师；以梦为马，不负韶华，砥砺前行，未来可期！