“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了促进孩子们学习的积极性、提高创新能力，学以致用、增长见识，9月5日，在学校的组织下，吉化第一实验小学四年四班到“荷风竹韵”研学实践基地进行了为期一天的研学活动。
这是班级的第一次集体出行，班主任提前谋划、精心布置，同学们万般期待、有备而来，开启了一场难忘的寓学于乐之旅。
一大早，孩子们就便迫不及待地来到了学校，研学是趣味、挑战？还是团结、竞技？向快乐出发！
一路上，孩子们在指导老师的带领下，讲《草船借箭》、《铁杵成针》典故，背古诗，学唱《捉泥鳅》，分享小人书故事，讨论棉花糖的发明及制作原理等等。孩子们有的精彩发言，有的热烈鼓掌，有的拿着小本边思考边写写画画，各种精彩的互动让他们兴奋极了。
终于到了“荷风竹韵”研学基地。放下书本，走进田间，感受乡土气息，他们体验了传统劳动项目的辛劳和收获的快乐。
孩子们按小组开展活动，秩序整齐。炎炎烈日下磨玉米很费力，捞鱼也需要技术和体力，他们体验了农民和渔民劳动的艰辛，培养了节俭和珍惜、热爱劳动的品质，通过农耕文化激发了热爱家乡的情怀。
其中，最兴奋的是捞珍珠蚌啦！只见孩子们三五成群，小心翼翼的取出蚌里的珍珠，比一比谁的珍珠更漂亮。那是贝类面对痛苦磨砺时，用强大的力量包裹成的圆润的珠体，动物们坚韧的毅力值得学习。孩子们都信誓旦旦的要保护好它，带回家。
有一个实践环节是棉花糖制作。带着路上对棉花糖发明及制作的讨论结果，孩子们兴奋的投入到动手制作中来。吃着亲手做的棉花糖，孩子们从嘴甜到心里。
小时候，孩子们就对“铁杵成针”的故事耳熟能详。但不会真正体会到多么辛苦。这次实践中的“磨针”，孩子们已经累得汗流满面，但是几乎感觉不到铁杵的任何变化，才深刻领悟到了老奶奶的坚持和毅力，产生了深刻的触动。
孩子们也实践了另一个典故： “草船借箭”。他们认真钻研射箭技巧，把一支支箭“借”给了小草人，兴奋的感受到了课本以外的收获和乐趣。
传统手工拼图，孩子们认真思索，比对、拼块，感受到了祖国灿烂的文化。
传统小人书，一个时代的变迁，父辈的童年趣事。相比于他们的课外书，这个更秀珍，页面黑白、故事精彩，孩子们翻看得津津有味。
孩子们亲密接触了小动物，给他们喂食，观察习性和动作，充满了爱心和耐心。
孩子们开心的参与了滚铁环游戏，分好组后，小运动员快速奔跑，啦啦队呐喊助威，笑声此起彼伏，体会了团结的力量和民俗游戏的乐趣。
“田野迷宫”游戏也是孩子们的最爱。大家在向日葵田里互相追逐寻找，在游戏的乐趣中掌握体育技巧，收获了合作的快乐。
当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。回校后，班主任趁热打铁，循循善诱，留了实践感想动笔。课后，大家写得精彩纷呈，文字变得灵动起来，字里行间都能感受到他们的兴奋和快乐。
感谢吉化第一实验小学校为孩子们提供了这次寓学于乐的实践基地研学活动。通过此次活动，四年四班的师生们开阔了眼界，增长了见识，培养了实践能力和创新思维， 大家在学习中享受到了乐趣和成长，真实地感受到了知识的魅力，让知识变得更加深刻而生动。
—篇后语:写给老师—
今天，是一年一度的教师节，也是老师陪伴我们的第四年。
一万步卷帙浩繁的世界，最初，都是由良师开卷。记得刚上学的时候，我们带着新奇好学的心情，被刘老师带领进了一年四班。那时候我们是懵懂无知的小豆包，老师费劲了心思、牺牲了几乎所有休息时间教导学习、引领阅读、管理纪律、一起游戏。我们快乐的成长，在知识的殿堂里自由翱翔。
一转眼，我们变成四年级了，已经变成了有知识储备、有思想、有担当的小小少年；不变的是对刘老师的敬爱和对四班的热爱。
朝暮不辞培苗苦，年岁只为育才忙。敬爱的刘老师，这么多年，您像妈妈一样呵护我们，又像严父一样教导我们，感谢您提灯引路，育梦成光，您辛苦了！教师节之际，祝愿吾师:
桃李满天下，春晖遍四方！
芳华自在，喜乐安康！
四年四班全体 敬上
2023年9月10日