十八日上午共有两位老师进行讲座培训，第一场来自海口市五源河学校的王艳老师以“浅谈小学语文课堂管理”为主题进行培训。
王艳老师的分四部分进行讲解，从课堂管理的概念进行理论层面的引用，到如何构建良好课堂生态关系 ，并就课堂中的微观细节如何管理，最后以合作学习的课堂管理来进行总结。王艳老师以自身实际经验接地气地为我们提供理论结合实践的培训，令人受益匪浅。
在提升教师自身方面，王艳老师从“基于专业、兴趣进行阅读”，“坚持参加各种培训和听课评课，博采众长”，“敢于自我反思”等八条，为我们提出了具体的成长路径。
王艳老师从自身身处教学一线的实际教学中出发，为我们提供八条教师自身成长的途径、二十五条需要教师注意的微观细节以及十二种合作学习方法等多种在课堂管理中值得我们学习和借鉴的方法，以自身教育教学以及课堂管理中所经历的事件，为我们展示了一场生动而又结合实际的课堂管理实操经验，为今后的课堂管理提供了多种思路方法。
赵宇辉老师与我们分享学生日常行为养成课程。
一、科学规划 分步实施
1. 知行一致
在习惯培芥中首先让学生知道什么是好习惯、养成好习惯的蛋要性，从而激发学生的主动性、积极性。在此基础上，进行训练，内化，使之形成良好的习惯。
2. 循序渐进
一方面表现为就某种良好习惯的养成而言，要遵循由被动到主动再到自动的内在规律。良好习惯的培养要通过行为训综渐进强化，经历提出目标，确立规范．树立榜样、引导矫正、总结评估，形成风气的过程。同时，还要遵从学生心理认知，行为表现规律，不同的年級。不同的时段设计不同的习惯培养主题，立足已有基础，由易到难，由简到繁，由浅入深。
建立示范化、标准化晨跑，激发学生内驱力。
制定规章制度，知晓标准、反复巩固。在行动中帮助记忆
管理训练学生守时、写字与唱歌、内务卫生。
赵老师讲述如何树立典型、如何让重在示范。
家校联动、形成合力。了解学生及其家庭情况，因材施教，走进千家万户，把爱带进千家万户。
时刻守住底线，适度惩戒。教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果;遵循法治原则，做到客观公正;选择适当措施，与学生过错程度相适应。应当注重与学生的沟通和帮扶，对被惩戒的学生要事先告知，事先警示，事后沟通。对改正错误的学生及时予以表扬，鼓励。