逐光共进，研思同行——关于“地理实践力的深度理解和实操设计”的地理专题培训

　　人间忽晚，山河已秋，明月皎皎，白露成珠。

　　为加强对学生地理课程核心素养的培育，帮助初中地理教师加强对地理新课程标准的理解与把握，提升教师的专业素养与课堂教学水平，9月8日上午，正值白露时节，任城区全体初二地理教师齐聚十五中南校区，教研员丁永胜老师就“地理实践力的深度理解及实操设计”开展专题讲座。

　　此次专题培训，丁老师分别从地理实践力的界定与理解、地理实践力的培养过程、野外考察和观察的教学设计、室内地理实验的教学设计等四个方面进行了详细的阐述。

　　丁老师借助北师大和华师大团队的观点，为老师们解读了地理实践力的内涵，二者共同的观点强调了地理观察能力、实验和实践能力以及地理操作能力在地理实践中的重要作用。

　　丁老师以研学实践活动设计为例，从目标设计、路线设计两方面阐述了研学实践活动要点，丁老师指出：研学目标要具体，具有可操作性，同时还要突出地理学科特点。通过模拟实验反演地理过程，突出地理学科特色，从而实现研学目标。

　　相比于野外地理实践，室内地理实验的设计则便于以学生为主体，提高地理实践力。丁老师分享了自己设计的《海陆热力性质的差异》的实验案例，通过简易工具，巧妙设计，生成有趣的地理实验，从而轻松理解地理原理。

　　短暂的讲座在愉快的氛围中圆满结束，老师们收获满满。