教育家叶圣陶老先生曾经指出：教育本质就是培养习惯。为规范我校教师和学生的课堂常规，切实提升我校课堂教学质量，我校加强良好行为习惯的培养，促进学生知、情、意、行和谐统一与发展，形成良好校风、学风，提高教育教学质量，我校进行了新学期初教育教学常规考核。
规范教育教学常规，提高课堂效率，是落实“双减”政策的重要举措。为了帮助学生从小养成良好的课堂学习习惯，向课堂三十五分钟要质量，百色市第一小学教育集团迎龙校区在9月7日至9月8日开展了一至六年级学生教育教学常规考核活动。
由校领导牵头，带领学校中层领导及年级组长参与学校教育教学常规考核及训练当中，责任层层落实。学校领导到各年级蹲点，指导各年级开展教育教学常规训练。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。让我们来观看孩子们的风采！
认真准备——安静候课
看，上课铃响起，同学们面向里侧伏台安静等候。看，学习用品书本、笔记本、作业本整整齐齐地摆放在每一张书桌指定的位置，与老师一起做好课前准备。
站姿与问好——站如松
值日班干让同学们做好课前准备以后，同学们都按照站位要求，紧靠座位旁的过道，前后对齐，抬头挺胸，精神昂扬，“站如松 坐如钟”的良好习惯养成了。90度向老师行礼问好，展现了同学们尊敬老师，听从老师教导的美好品质。
师生问候时我校将“乐学善思，谦和雅行!”（学校学风），“善融与心 雅贯于行!”（校风），融入到课堂中，使学生更好的弘扬学校的校风校训，争做善雅小标兵。
“端坐朗读，双手捧书，竖在课桌中间倾斜45度，声音整齐有情 ”这是我校课堂朗读要求。
考核组老师到我们大同校区进行教育教学常规考核
写字——姿势规范
“头正·肩平·身直·足安”，我校从小朋友入学那一天起，就教育他们要传承中华民族优秀的书写文化，“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。”
举手发言——认真倾听
回答问题右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子。左手臂放在桌子上。
积极回答——展示自我
老师把课堂的主动权交给学生，体现了以人为本、学生为主的教学理念。展示自我是学生表达能力和增强自信最好的训练。
下课集队——快、静、齐
集队有序；迅速，安静；上下楼梯止语靠右；精神面貌好。
本次展示活动达到了预期的效果，充分展现了学生行为习惯养成教育的成果，增强了学生的集体荣誉感，为教师搭建了常规管理的交流平台，促进了学校教育工作规范、有序的发展。
我们的教育教学常规考核结束了，然而课堂常规实践的脚步永不停驻。相信在老师的辛勤培育下，孩子们一定会全面发展，健康成长。在今后的教育道路上我们会看到更多美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
编辑: 覃凤富
审核: 农舒婷
复审: 李晓燕
签发: 张芝丽