教学常规是落实学校教育教学的中心环节，是提高教育教学质量的重要保证。为加强教学常规管理，实现常规管理的规范化、精细化，2023年9月8日下午，古泉三完小召开了数学教学常规研讨会。会议由董迎春校长主持，扈桂才校长、学校教务人员及全体数学教师参加了会议。
董校长在教研会上提出，教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏直接决定着教学的质量；强调了一定抓好备课、上课、布置作业与批改、辅导、考查六个环节的工作。对于教学常规中的细则，董校长也进行了详细的论述。
对于教学常规中的八条细则，董校长也进行了详细的论述。
一、备课与检查
备课要备课标、备教师用书、备教材、备学生、备课件、备课后习题等；教案检查采取普查与抽查的方式,每学期由教务处统一普查两次，期间不定期抽查。
二、上课
上课是整个教学工作的中心环节，教师要摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。
三、作业布置与批改
各科应协调好每天作业的总量，严格控制课外作业量，晚上不留家庭书面作业，尽量在课后服务时间内完成;作业批改要认真，书写要规范。
四、辅导
要有计划、有重点地进行培优转差工作，注重学生良好的心理品质培养。
五、教学考查
一个单元或一个阶段教学结束后，对教学工作进行总结评价。阶段性练习后教师要认真总结分析填写教学质量分析表。做到认真对待，听从安排，实事求是。
六、教学评议
教师要多进行听课活动。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出有价值的建议。
七、加强阅读教学
教师要重视阅读指导；重点重视应用题的阅读，强调让学生不读三遍不做题。
八、主题教研活动
周五下午为数学教师教研活动，间周进行；提倡即时教研。
最后扈校长对本次研讨活动进行了总结，并强调了以下三点：
一、作为教师课堂教学目标一定要具体、有针对性，课堂效率要高；
二、教师教后一定进行反思，好的地方发扬，不好的地方改进；
三、只有课堂纪律好，班级成绩才会好。
本次数学常规研讨活动，给老师们接下来的教学工作指明了方向。相信古泉三完小的全体教师，将以更加饱满的热情，在教育教学的路上，深钻细研、再创辉煌。