“教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动是教学当中的重要环节，可以提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长， 达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，使教师相互借鉴、交流、促进，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。
集体备课 集智集策
“集众人之心灵，得众人之智慧”，课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的主舞台。在接到讲课安排后，三年级组老师们对如何进行第二单元教学设计开始有了更多的思考，努力把新课程改革理念与内容融入到教育教学实践，尤其是教学设计的改进中。积极开展集体备课活动，为示范课展示打好基础。
落地生根 实施教学
董宏老师执教的是三年级上册第二单元课文《铺满金色巴掌的水泥道》，以古人眼中的秋天为导入，用金黄的梧桐叶把同学们带入《铺满金色巴掌的水泥道》，董老师课前准备充分，教学细腻，环节齐全，整个课堂如行云流水一般，从扎实的字词到重点句到段，层层递进。以清晰的目标、丰富的内容在课堂上娓娓道来，让人如沐春风。同时董老师让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美，把学生带入课文中，使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。学生们在课堂上积极参与、认真听讲，勤于思考、乐于展示。充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的教育理念。
教研反思 赋能提升
本次教研董老师首先进行了说课，对自己所执教的这一课谈了自己的理解。她认为本课教学要把朗读、理解、运用紧密结合起来。在整体把握的基础上，引导学生通过朗读想象画面，感受作者所观察到的别样的秋景，然后借助“明朗”等难懂的词语带动段落的阅读。本节课作为《铺满金色巴掌的水泥道》的第一课时，她把重点放在了字词和文章主要内容的理解上，所以学生的字词也掌握的较扎实。
“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光”。说课结束后其他老师参与评课，他们各抒己见。共同对董老师的课给予了肯定，大家一致认为本节课的教学非常扎实，思路清晰。在教学中，围绕着“感悟水泥道的美”这一中心展开，力图引导学生通过联系生活积累、反复朗读、想象欣赏画面、品味关键词句等方法感悟课文中描写的景物之美，同时各位老师也对这堂课提出了一些建议：1、整堂课环节虽紧凑，但缺少了教师对学生的评价以及学生与学生之间的互评，适当增加个性化的评价会提高学生积极性。2、本节课虽然有多种形式的读，但是缺少教师的范读，良好的示范会给学生起到一定的引导作用。3、尝试给学生搭建学习的梯子，建议使用小组合作的形式让学生在讨论的过程中学习，增加课堂趣味性。
道阻且长 行则将至
百川汇海阔，风正好扬帆。教研的最后，龙校长对本次教研提出了建议并做出总结。她提出全体教师应以“实施大单元备课路径”为引擎，摆脱碎片式授课。希望在新课程标准的引领下，“大单元备课”能作为学校教研活动的“重头戏”，可以成为一种教研新模式。同时她建议全体老师学好多媒体技术、用好多媒体教学，以多媒体媒介为教学“亮点”，从而提高学生学习积极性。最后她强调教师的职责是传道授业解惑，殷切希望每位教师为学生做好教育“引路人”，真正做到为学生“授之以渔”。
编辑：马海燕
审核：龙亚楠
签发：李宏