生活即教育，行为即课程。静态的书本知识，难以让学生真正理解和把握人、自然和社会规律的综合能力，劳动作为大自然赐予人类的“生命活动”，凝聚了丰富的知识要素。珲春市第二实验小学校的校领导统一规划，合理安排了一系列劳动教育课程。
本次学校🏫组织六年级师生共同参与“品农耕文化，享劳动乐趣”实践活动，以劳增智、以劳健体、以劳益美。
劳动教育是“加法”，可以让同学们在活动中学会劳动、主动劳动，热爱劳动，促进德智体美劳全面发展。
活动中，温暖四班师生怀着一份欣喜，怀着一份激动，怀着一份期待，迈着愉快的步伐走进珲春市教育综合实践活动中心。
同学们在管理人员和老师们的指导、帮助下，挖土豆，掰玉米，个个忙得不亦乐乎，尽情享受劳动带来的快乐，更进一步明白“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。
在幸福息壤里劳动让学生们体会到了农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易，在学校里不仅学习到了知识，还学会了许多技能。
想要掰下玉米并不是那么容易，同学们认真观察，在李老师的帮助下找到了方法，一只手握住玉米杆与玉米棒的连接处，另外一只手握住玉米棒用力将玉米棒向下扯，一个玉米就顺利拿下了。✌️✌️✌️
阳光照在孩子们的脸上显得格外温馨，风一吹，玉米叶“唰唰~”作响，好似在为孩子们的劳动成果鼓掌！👏👏👏
秋日的阳光明媚的有些耀眼，时近中午，同学们的额头上开始渗出细密的汗珠，但手上的动作却依旧利落。
不一会儿，菜袋子就被装满了，满载而归的喜悦在大家的脸上绽放成灿烂笑容。这正是劳动所带来的幸福与美好，如诗所言，“采采归来儿女笑，杖头高挂小筠笼”。
当劳动有了收获
这每一滴汗水都有了意义！
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天空湛蓝、白云散淡，艳阳下的田园有微风轻拂，是一首无声的牧歌。
最快乐的心情是劳动成果的分享，最动听的声音是孩子们欢乐的笑声。满满的收获呈现在眼前，孩子们笑得那样的甜美。
躬耕下田亩，始知农事艰。这次采摘活动，珲春市第二实验小学校给同学们提供了参与劳动的机会，领着他们由课堂走向田间，从课本走向生活，可以帮助他们去深切地体会劳动的辛苦与因劳动而收获的幸福。
学生感悟：
六年级（4）班王心宁：今天的劳动让我体会到了农民伯伯的辛苦，知道了每一粒粮食的来之不易，以后我们一定要珍惜粮食，谨记“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”
六年级（4）班潘玺月：劳动虽累，但是劳动的时候却是十分快乐的，也希望以后能定期来这里看到丰收的景象。
六年级（4）班 金禹霖：我觉得劳动是一个可以让我增长阅历，增强体魄，体会快乐的事情。这次农耕体验让我认识了怎么掰玉米，学会了种植土豆的方法，真是受益匪浅。
最后的最后……
我们做个小游戏吧……
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教育家苏霍姆林斯基曾说:离开劳动，不可能有真正的教育。本次实践活动，不仅让孩子们欣赏到了秋天的美景，了解到了果实生长的特点，体验到了劳动带来的收获与快乐，还培养了孩子们热爱大自然的情感，热爱劳动的意识。同时也体现了珲春市第二实验小学校教育向多元教育发展，由课内教学向课外实践延伸，拓宽了育人渠道，搭建了发展平台，实现了全元育人，提升了孩子们的综合能力。