为进一步提升工作室成员的史学素养，促进教师的专业发展，本工作室组织了朱振华、李思球、谭汝珍、严海娟、孔灵敏等五位老师参加了2023年北京师范大学史学素养提升研修班。本次研修从8月2日起至8月29日结束，为期28天。研修采用线上授课的形式，共13位来自北京师范大学的教授进行了讲座。
本次研修，时间长且安排在暑假期间，但参加研修的五位老师都能克服困难，坚持按时收看视频，汲取知识的力量。
本次研修，五位老师都能结合培训所得，对自身以往的教学进行了反思，对新获取的学术观点进行了思考，并及时形成心得体会。
李思球：加强理论学习是长期实践和不断探索循序渐进的历史课题，加强理论学习是长期实践和不断探索循序渐进的历史课题。我们在大学里学习的历史知识，随着时间的推移，社会的发展，大学教授的不断研究，有些内容已经得到更新，我们必须加强学习，否在就会落后于时代。这次研修，通过13位大学教授的讲课，我对世界原生文明的走向、中国古代史经户籍赋税的若干问题、中国古代文化、法国大革命、影像史学、中华文明的突出特征、历史叙事等问题有了更深刻的理解，为自己日后的工作提供了较好的支撑。
严海娟：从教十八年来，我时常在问自己，怎么才可以更好的上好历史课？在我听了李凯老师的《中国古代史的历史叙事》这个课后深受启发，我们历史学科要传授给学生的既要有基本的史实，又要落实五大核心素养，在教学中要围绕新课标、新教材等重点，热点问题进行深入解读，把握历史教育新发展动力，探索历史学科教学的新策略、新路径、新方法。作为新时代的历史老师，我们需要不断学习，不断反省，熟练掌握历史史实及观点，了解历史的美，发扬历史美德，加强史学素养，提升育人的能力，为历史教育做出应有的贡献。
孔灵敏：历史工作者要用丰富的历史事实来教育广大人民，让他们对人类的历史前途有更深刻的了解。讲历史，首先通过对历史的阐述，讲清楚做人的道理，尤其是做一个社会主义新人的道理。对国外的理论、概念、话语、方法，要有分析、有鉴别，适用的就拿来用，不适用的就不要生搬硬套。在我们的历史教学中，绝不是内容越多越好、越深越好，教学方法手段越花哨越好，而是内容越精准越好，认识逻辑越强越好，体现学科核心素养下的史学思想方法越到位越好，教学方法手段越适切越好。
朱振华：历史缺了人，少了叙事，都是行不通的。历史是由人来创造的，如果没有了人，这些事件又如何能推进呢？没有了对人物的讲述，我们的历史教学就像缺少了灵魂。同样，叙事也是不能少的。少了叙事，历史便没了血肉。我们总是希望学生能对历史有更深入的认识，我们想让学生去评价一件事，但是如果学生连这件事的来龙去脉都没有弄清楚，那又怎么可能得出合理客观的评价呢？所以，我们想让学生对历史重新感兴趣，在课堂中还是要适量地加入历史叙事，以历史叙事的方式重塑历史学科的趣味性。
谭汝珍：在当前知识爆炸的时代，我们要做名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师:我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展 。教书育人，不忘初心，教师的初心是对教育事业负责任的信仰之心，对教师称谓敢于担当的敬畏之心，对学生关怀备至的仁爱之心。暑期培训虽结束，但新征程已起航，相信有专家学者引领，我定会将所学运用到实践中去，更好的践行教育的初心。做一名永远在路上的学习者和践行者!