美好的童年遇见绘本，快乐地演绎童梦，将会是孩子一生中最珍贵的回忆，特殊时期，幼儿居家防疫，我们开展了“遇见绘本，演绎童梦”线上绘本剧表演活动。
阅读从绘本开始，绘本以美轮美奂的画面，有趣的情节和意味深长的哲理深深俘获孩子们的小小心灵，居家时光里，引导孩子每日坚持进行绘本故事阅读已经成为我们班级的日常，每周我们会统计出来阅读小明星，每月会评选出我们的阅读大富翁，从过完十一疫情居家到现在，阅读绘本最多的孩子阅读了 343本绘本，绘本成为了孩子们的知心好伙伴，他们用自己喜欢的方式融入精彩故事、走进童话人物，共同演绎着别样童趣的童话世界。
为了让线上绘本剧更加丰富多彩，老师们积极进行线上教研，就绘本剧选材、音乐及道具制作、幼儿语言及表情等方面，相互讨论提出合理建议，同时向家长和小朋友发出线上绘本剧邀请通知，为孩子们的自我展现提供良好平台。
绘本剧中孩子们亲身参与，老师将绘本剧的编排完全交给孩子，从导演、编剧、场务、旁白、演员等都由孩子们自己决定，提高孩子们绘本剧的参与性，将极大的提高孩子表演表现能力。
视频见面会前，孩子们都提前想好了自己要表演的角色，家长们为幼儿进行了报名。
我们发起视频见面会，告知孩子及家长了解绘本剧，在视频见面会上，教师带着幼儿一起熟悉绘本剧的流程及其注意事项，鼓励引导孩子们积极参与。
孩子们的积极参与，让我十分感动，在绘本剧排练中，绘本《地下100层的房子》对学龄前儿童来说是一本内容量较大的绘本，徐墨羽小朋友自己用了近15分钟时间把整本绘本内容给读下来了，让我大吃一惊，看到了墨羽小朋友惊人的识字量，离不开孩子平时大量的绘本阅读的积蓄和妈妈的智慧引导、陪伴。
幼小衔接班 徐墨羽 《地下100层的房子》
幼小衔接班 孙梓岩 《排好队》
幼小衔接班 孙诣霖《列那狐偷鱼》
幼小衔接班 崔依偌 《大卫不可以》
还有平时性格较内向的梓岩、依偌，战胜胆怯心理，大胆自信的把绘本给表达出来，提高了语言表达能力和组织能力，在愉快的绘本剧时光里，家长与孩子收获满满！
经过两周的绘本剧排练，11月22-25号对选定的绘本内容熟知记忆，11月25号——12月2号进行绘本排练线上指导及道具准备（妈妈和孩子亲子共读或孩子自读，家长旁白，孩子对接，家人或孩子表演)，录制视频反馈评比，祝贺刘泽楷、米森淼两位宝贝脱颖而出，获得表演小达人奖，在排练的过程中，孩子通过扮演绘本中的角色，理解“角色”的意思，用汉语的节奏、韵律、语音、语气变化表现不同的情绪，加上肢体动作的表演等，再现或创造性地表现故事情节，更深入地走进故事，在表演的过程中体会亲情，享受快乐，整个活动从不同的阅读视角成为了孩子阅读中的一抹亮色，植入幼儿的生命，从而受益于绘本，成长于阅读。
幼小衔接班 刘泽楷 《好饿的毛毛虫》
这本书里面藏着和孩子们心灵相通的秘密。毛毛虫带着孩子去旅行，孩子们不知不觉就认识了数字、认识了食物、了解了毛毛虫破茧蜕变成美丽的蝴蝶的生长过程，而孩子们，也和毛毛虫一起成长了！
幼小衔接班 米森淼 《糖球》
一句“我爱你”“我想你”“可以和我一起玩吗”虽然看似简单；但往往也是孩子和我们难以说出口的话，虽然我们没办法通过一颗糖球偷听到别人心里的想法，但只要我们敢于表达，勇于聆听沟通，很多事情也并非我们想象中的那么难。
🎈一起来和我们的孩子听这本书吧。
努力没有白费，付出就有回报，家长们的辛苦导演、孩子们的认真表演得到了认可🎉🎉小小的奖状，大大的鼓励，未来可期！小小少年🥰在浩瀚的书海中、在阅读的长河里继续遨游吧✊🏻✊🏻
每一本绘本中，都有一个美丽的故事。家园心手相牵，演的是绘本剧，抒的是成长情，多年以后再回眸，一本本书上都镀上了亲情的味道，孩子们，就让我们在这样的阅读时光里迎一片春来，等一场花开吧！