新话题“社区中的人们修建和使用各种系统、设施来满足他们的需求”已经逐步开始了。为了导入新的话题，本周我们在班级区角投放了一些有关城市，社区相关的书籍，通过阅读书籍，孩子们从书中找到一些与话题相关的信息。
“这本书我看到了不同的房子，
这本书太有趣了，是一个镇上发生的事
这本书讲的是城市，城市里有公园，游乐场
……”
为了让孩子们能够理解社区，我们从“我的小区”开始，孩子们思考并表达小区周围里面有什么？
Jack:我们小区周围有地铁，游泳池，超市
我们小区旁有商场，公园
我们小区有很多房子，有一个公园，红旗和舞动风超市
我们小区也有游泳池，还有超市
我们小区还有不同形状的房子
我们小区有地铁，医院游泳池，也有
在绘画交谈过程中，孩子们惊讶的发现，小区附近有很多相同的地方，例如：超市，游泳池，地铁站等。
这些地方共同组成了一个完整的社区。
除了绘画中有的，你认为社区里还有什么？
在集体中孩子们补充了一些他们看到的，想到的建筑设施。
以思维导图的形式，鼓励孩子进行记录。“我的社区还有哪些？”
解析社区场所
本周我们也学习社区中的场所。趣味游戏帮助了解在社区中出现场所的中英文高频词（社区、学校、消防局等）
在班里有这样一个区域——彩虹商店
为了激励孩子们进行积分兑换，孩子们和老师一起行动，通过讨论决定用积分兑换玩具，于是和老师一起打造了一个可进行兑换的商店。
- 怎样才能获取积分？
通过在班里完成值日生工作，踊跃回答问题，帮助他人等方式可以获得。
- 什么时候可以进行兑换
每周五可以进行兑换
通过游戏互动方式，鼓励孩子们理解等价交换，增加，减少积分概念。
在每天早上的专项练习时间，我们给予孩子多种专项练习的材料，通过书写，阅读两方面帮助孩子能够更好的提高学习技能。
“分阶阅读”
通过集体阅读，单独辅导提高孩子们的阅读能力
书写
握笔姿势顺口溜
通过正确握笔以及认识田字格，帮助孩子们规范书写数字
自然拼读书写环节
小羊上山第二阶——《小红帽》
通过游戏互动和孩子们一起玩耍识字游戏《我是司令你是兵》，在游戏中和孩子们了解一些关键的字和词。孩子们的兴趣很浓厚，在家也可以和孩子们玩起了。