“志同道合者不以山海为远，携手共进者不问来自西东”。2023年8月27日，天津市蓟州区侯秀娟、李莉、高小军、刘叶琳四位教师，带着蓟州区教育局党委的嘱托，带着神圣的使命，踏上了为期一年半的千里援甘帮扶之路。临行前，局党委高度重视，特意召开专题会议，对援甘教师提出工作要求和期望，人事科领导亲自到机场送行。经过将近8个小时的旅途跋涉，老师们到达了甘肃省武威市天祝县，受到天祝县教科局领导热情地接待。
天祝县属于藏族自治县，县城所在地海拔高度两千四五百米，落地后老师们都出现了不同程度的高原反应，头晕、呕吐、心率加速、血压升高，但是各位老师努力克服身体上的不适，在8月28日开学第一天，立刻投入紧张的支教工作中。
天祝县新华中学
新华中学是天祝县规模最大的初中校，初一到初三年级共有51个教学班。根据天祝县教科局的安排，侯秀娟老师被派往新华中学支教。8月28日7:30分，与老师们一同参加了庄雅肃穆的升国旗仪式和开学典礼。
侯秀娟老师抱着扎根天祝的信念走进课堂，认真聆听物理老师们的常态课，并给出中肯的建议，和物理组的老师们一起备课、教研，并分享了蓟州区先进的教育理念和灵活多样的方法，为新华中学物理教学成绩更上一层楼献计献策。
她主动为学生答疑解惑，成为创客社团的指导教师，与新华中学的师生们融为一体。
天祝藏族自治县民族中学
高小军老师来自蓟州区燕山中学，根据天祝县教科局的安排，高老师被派往民族中学支教。民族中学是一所藏汉双语教学的寄宿制完全中学，这是一所有着民族团结光荣传统的大家庭，全校师生由藏、汉、回、土、蒙五个民族构成。
初到民族中学，高老师克服刚到高原身体上的不适迅速融入学校生活，积极参加学校的各项活动，认真聆听地理老师的常态课，作为地理课专业教师，高老师用心了解班上每个学生的性格特点、学习情况，利用碎片时间见缝插针，精准地开展课后辅导，提升学习成效，深受民族中学的领导、教师、学生的赞誉！
他觉得，既然之则安之，肩负着蓟州区与天祝教科局的期望，有一份热，就要发十分光，他要将这份感动化作动力，努力将孩子们的学习成绩提上去。
天祝县城关第二小学
李莉老师来自蓟州区第一小学，根据天祝县教科局安排被派往位于城北新区的城关第二小学支教。
城关二小是一所寄宿制完全小学，学校现有38个教学班。李莉老师初到天祝二小，就有严重的高原反应，头晕头痛，整夜失眠，可她无暇顾及自己的身体，迅速投入到紧张的教育教学工作中。她主动承担了三年级（2）班的语文教学工作，同时还兼任了班级的阅读课和书法课，更是担任了学校的悦读社团工作。
她把满腔的热血投入到工作中，为了上好每一节课，经常备课到深夜，课下认真批改每一份作业，发现问题及时纠正，耐心辅导，不厌其烦的地反复讲解，直至孩子弄懂为止。还亲手为班上55名同学每人配套的4个本子上都写上了漂亮的名字，二百多个名字的书写，融入了李莉老师对孩子们暖暖的爱意。
除了自身的教学工作之外，李莉老师积极参与语文组教研活动和集备课。走进课堂，聆听老师们的常态课研讨课，她与老师们同研共悟，在观课议课中进行思维碰撞，在学习研磨中提升教学技能。
惟其艰难，方显勇毅，惟其磨砺，始得玉成。李老师凭借一份坚守的初心，怀着一颗强烈的责任心和神圣的使命感砥砺前行，在援甘的路上绽放着异样的光彩！
天祝藏族自治县第二幼儿园
该幼儿园共有81名教师，551名幼儿，17个班级。根据天祝县教科局安排刘叶琳老师被分到大二班进行工作。
“小朋友们好，我是来自天津的刘老师。”
“您好，刘老师。”
夏末秋初，在这样一段朴实的开场白中，刘叶琳老师正式开启了天祝藏族自治县第二幼儿园的支教生活。支教初期，她发现由于地域差异，孩子们在日常的生活中使用方言比较多，对于日常的沟通存在一些困难，所以为了能够做更快的融入孩子们的世界，她利用休息时间学习简单方言，与孩子们先建立起属于他们“特别”而又“亲密”的沟通模式。
在平日的教学活动中，刘叶琳老师认真翻阅资料，与当地教师积极沟通，结合老师们教育教学的实际需求，有针对性地设计教学方案。她还从自身擅长的语言、社会、音乐等领域出发，采用富有趣味性和互动性的教学方式，激发孩子们的兴趣，希望用自己的专业为孩子们带去知识的火花和美好的回忆。
支教工作在紧张与高效中开始，刘叶琳老师克服高原反应，除了组织好平日的教学活动外，她还不断地进行自我学习与提升，与当地老师一起开展教研活动。她希望自己能够帮助孩子们更多的了解这个世界，去共享彼此的生活点滴。也愿自己以成长之名，借支教之行，去守护，同筑梦，以教育之光照亮孩子们前行之路。
跋山涉水，铭记誓言，筑梦天祝教育；弦歌不辍，坚守初心，传递历下智慧。4名支教教师将延续往年支教的优良传统，牢记嘱托，时刻将安全、纪律、学习、工作铭记在心，以“功成不必在我，功成必定有我”的恒心与毅力，用思想播种梦想，用人格影响一方；用专业启迪智慧，用行动收获希望。助力天祝教育的持续跨越式发展！
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撰稿| 刘叶琳
审核 | 齐卫华