示范引领明方向，携手研课促成长——徐州城东实验小学举行骨干教师引路课活动

来自四个学科的骨干教师精心准备，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，演绎了一堂堂扎实又充满活力的引路课。充分展现了骨干教师的教学风采，起到了很好的学科示范作用。

张德平老师执教的是六年级上册第四单元《桥》，张老师从单元的层面，根据习作的要求创设了一个创编故事的情境，从桥为例，通过人物动作、语言、神态等方面及相关环境的描写组织学生体会感受老支书的伟岸形象，把握小说的文体特点，同时课内得法，课外受益，张老师重视课内阅读对课外阅读的指导作用。通过本课的学习，学生开展《我的童年》的课外阅读更加高效。

高雅茹老师的《小数的意义》一课，首先教师能以"让学生经历数学知识的建构"这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，教师扮演的只是学生学习知识的引路人这一角色。其次感情投入真挚，学生学习热情高，课堂气氛融洽。无论是学生回答对问题时老师赞许的眼神，还是学生遇到困难时老师那种期待信任的目光，都是老师与学生心灵的交汇与融合。总之高老师身心一体的教学行为展示给我们的是她雄厚的专业素养与扎实的教学基本功，同时我们也可以看到高老师在教学实践中已经形成具有自己特色的教学风格，这些正是我们在今后的教学中应该努力追求的目标。

李茜老师通过童话故事Goldilocks and the three bears的教学，带领学生共同走进了一个童话世界。课堂起始，李老师便以Aminals歌曲视频作为热身活动，师生互动进行了重点句型的Free talk练习。接下来引出文本的主角Goldilocks，师生共同进入了magic house。 在While-reading环节，李老师设置问题，环环相扣，孩子们积极踊跃，思维发散。 最后在review环节，让同学们共同回顾了整个故事并进行了分享，以为故事命名的方法为同学们的magic之旅画上了圆满的句号。作业采取了丰富多彩的分层作业，层层递进的作业为本节课的内容增添了更为丰富的内涵，再次点明了主题。

科学组的孙莹老师执教《斜面》一课，她以生活中引水的连筒为切入点，引出斜面的概念，联系生活，设计从高到低沿斜面运送物体和水以及从低到高沿斜面运送物体两个实验活动，从而引导学生发现斜面是可以省力的简单机械这一概念。最后孙老师还通过自制的教具帮助学生理解螺纹也是一种斜面，更加直观与生动。紧接着，科学组的老师们进行评课。老师们纷纷表示：孙老师无论是课程的设计上，还是信息化手段的运用上，都是非常值得学习的！

教与研携手，学与思并肩。此次活动的开展，充分发挥了我校骨干教师示范、引领作用，既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为广大教师，尤其是青年教师提供了观摩学习、研讨交流的平台。我们将以本次活动为契机，进一步深化课堂的教学研讨和实践！