引大单元教学理念
设计历史课堂教学
又迎来开学季，秋风送爽，老师们按时开学，奔赴工作岗位，精神抖擞再上战场，决心要在新一学年里创新教学，谱写新的辉煌。2023年9月6日上午，中学教育集团二中校区初一历史组组织了开学以来的第一次集体备课活动，这次备课活动由组长连素芳组织并主备。连素芳组长一开始普及了2022版新课标规定，强调历史学科不仅重视历史知识的系统与完整，而且选取历史长河中具有代表性的人和事围绕人类文明史展开，强烈关注“过程与方法”、情感态度与价值观”的新理念。这就要求我们在课堂上不仅要加强对知识目标的掌握，更要加强对能力目标、情感目标的掌握，因而在教学设计中要引入引入大单元教学理念。她还特别指出，单元教学设计注重历史的整体性和联系性，从横向和纵向疏通历史之间的关联，帮助学生认识史事之间的联系。教学设计的精要在于以教学目标为引领，统筹性地选择、组织教学内容、策略与评价。因此，在教学中，要保持教、学、评的一致性，从而更好地促进师生的共同发展。以作业设计为例，设计不同类型的学生作业。
在具体商讨备课细节的过程中，连素芳组长又回归七年级上册第一单元，以时间轴为线梳理单元教学内容，给宫文英和白宇做了具体讲解，特别强调教学设计时要遵循“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”的原则来完成整个单元的教学设计。
历史单元主题教学设计也减少了重复劳动，避免了教学情境、内容、形式的频繁变换，节省教学组织时间，充分激发教师参与课程资源的开发和利用的主动性。
初一历史组的开学第一次集体备课为今后如何进行教学设计奠定了基础、指明了方向，使我们对搞好初一年级历史教学更有信心！
2023—2024年度第一学期（七）年级（历史）备课组
集体教研活动计划表
日 期
星期（ ）
第（ ）节
次
活动地点
活动内容
主备人
9.6
星期（ 三 ）
第（ 二）节
1
初一历史组
第1课中国早期人类的代表一北京人
连素芳
9.13
星期（ 三 ）
第（ 二）节
2
初一历史组
第2课原始农耕生活
宫文英
9.20
星期（ 三 ）
第（ 二）节
3
初一历史组
第3课远古的传说
白宇
9.27
星期（ 三 ）
第（ 二）节
4
初一历史组
第4课早期国家的产生与社会变革
连素芳
10.11
星期（ 三 ）
第（ 二）节
5
初一历史组
第5课青铜器与甲骨文
宫文英
10.18
星期（ 三 ）
第（ 二）节
6
初一历史组
第6课动荡的春秋时期
白宇
10.25
星期（ 三 ）
第（ 二）节
7
初一历史组
第7课战国时期的社会变化
连素芳
11.1
星期（ 三 ）
第（ 二）节
8
初一历史组
第8课百家争鸣局面
宫文英
11.8
星期（ 三 ）
第（ 二）节
9
初一历史组
第9课秦统- -中国
白宇
11.15
星期（ 三 ）
第（ 二）节
10
初一历史组
第10课秦末农民大起义
连素芳
11.22
星期（ 三 ）
第（ 二）节
11
初一历史组
第11课西汉建立和“文景之治”
宫文英
11.29
星期（ 三 ）
第（ 二）节
12
初一历史组
第12课汉武帝巩固大-统王朝
白宇
12.6
星期（ 三 ）
第（ 二）节
13
初一历史组
第13课东汉的兴亡
连素芳
12.13
星期（ 三 ）
第（ 二）节
14
初一历史组
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
宫文英
12.20
星期（ 三 ）
第（ 二）节
15
初一历史组
第15课两汉的科技和文化
白宇
12.27
星期（ 三 ）
第（ 二）节
16
初一历史组
第16课三国鼎立
连素芳
1.4
星期（ 三 ）
第（ 二）节
17
初一历史组
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
宫文英
1.10
星期（ 三 ）
第（ 二）节
18
初一历史组
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
白宇
1.17
星期（ 三 ）
第（ 二）节
19
初一历史组
第19课北魏政治和北方民族大交融
连素芳
1.24
星期（ 三 ）
第（ 二）节
20
初一历史组
第20课魏晋南北朝的科技与文化
宫文英