金秋送爽，丹桂飘香。 9月2日新时代中小学学科领军教师示范性培训（2023—2024年，简称领军教师培训）在十三朝古都陕西师范大学逸夫楼举行开班活动，来自全国天南海北192名骨干教师正式启动为期2年的领军教师培养工作。开班仪式上，陕师大副校长陈新兵致词，领军教师培训按照《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的总体部署，聚焦“培养造就数以十万计的卓越教师”目标任务，旨在完善中小学教师队伍梯次发展体系，重点培养一大批在学科领域内具有示范引领作用的卓越教师，为教育家型教师培养后备军和预备队，支撑新时代基础教育高质量发展。
针对教育部培养计划，陈校长对学科领军培训也提出了培养标准，他认为通过这次培训要造就一批政治素质过硬、学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚、教育理念先进，在区域基础教育领域有广泛示范引领作用的卓越教师。
9月3号上午我们有幸聆听陕西师范大学教授、教育学博士、博士生导师罗新兵教授的讲座《核心素养观念下的教学》。罗教授先从义务教育阶段课程方案、课程标准的制定解读和跨学科教学设计的导向，让我们深刻感受到立德树人作为当前教育的根本任务，在核心素养理念下教师教学必须要重塑教学观。之后罗教授从核心素养理念下的知识教学的意蕴、知识教学的阻隔和知识教学的达成三个方面讲授，他认为核心素养的培育是通过知识教学实现的，离开了知识教学，核心素养的培育就成了无源之水、无本之木。罗教授通过大家熟知的曹冲称象原理、圆锥体体积公式推导、不均匀石块体积测量等案例从化归转换的角度作出了新的教学设计，让听讲老师们脑洞大开、耳目一新。
罗教授认为核心素养的培育是通过知识教学实现的。但当前的教学中，知识教学如何防止出现碎片化、摒弃浅表化和反对制度化的问题，解决这些问题是促进核心素养落地的基本路径。
核心素养理念下的知识教学并不拒斥或远离知识，而是要改变知识教学的碎片化、浅表化与专制化，使知识教学呈现出一种新的样态。因此，核心素养理念下的知识教学是融会知识、深挖知识与转识成智的教学。与此同时，教师还要积极处理好知识与素养的关系、不同知识之间的关系、自身成长与教学改进的关系。
讲座最后理科一班第一组组长来自天津滨海新区汉沽第一中学正高级教师刘勇老师风趣幽默地对罗新兵教授的讲座做了精彩点评，他觉得聆听了罗教授的讲座每一位老师都应该重新审视自己的教学，如何将知识进行融合，对知识进行深度挖掘，不断考虑增值知识的实现方法，将“冰山”下的知识挖掘出来。要尝试罗教授所强调教学达成的方法，通过解读教材、简单地重构教材、创生教材，将背后的知识挖掘出来。我们要升华教学立意践行深度教学，体现学科的思想方法、学科精神、学科思维等。通过化静为动的方式设计学习活动，实现知识问题化、问题活动化、活动序列化，从教的教学设计真正转化为学的教学设计。
9月3日下午邀请成都市教育科学研究院高中数学教研员特级教师苏文玉老师带来的讲座《高中数学课标教材发展及教学启示》，苏老师通过对建国以来十二年高中数学教材的编排方式和知识板块回顾，从使用西方译本，到照搬前苏联教材，再到经过消化、吸收和改进，根据民情和社会发展需要编写出适合我国国情的高中教材。高中教材从解放后编写经历了曲折的演变和发展，可以从三个方面来思考这个发展过程：
第一，混合编排与分科编排方式的选择，对于高中数学而言，不论是混合编排还是分科编排，高中数学知识的结构与体系是非常重要的。
第二，传统内容与增加现代内容之间的平衡，这也是如何处理教科书编写继承与发展的平衡关系。在教科书的历史沿革中，一些现代数学的内容如线性代数、概率、微积分等内容由于各种原因几进几出，影响了教师的教学。所以精简传统内容要把好“度”，增加现代数学内容要把握好“量”，体现“精”与“简”。
第三，建国以来编写了十二套教材，充分说明教科书的编排方式与内容选择必须要寻求现实国情与社会发展需要之间的关系。教育具有服务于未来社会发展的功能，在现时的条件下培养未来社会所需人才是教育的价值之一。
之后苏老师对数学课程的发展重点对2003版的教材做了详实的讲解，对函数、几何、平面向量、概率统计的地位、作用进行了分析，对教学内容的变化进行了具体的分析，还对教材的使用提出了个人的指导方案。苏老师分析问题的深入性，值得我们每位教师借鉴，平时我们可能并没有意识将教材的发展作为一个主题来分析，而苏老师做的如此深入，这正是教师应有的品格。
理科一班第一组来自重庆大渡口区教师进修学院正高级教师廖帝学深情地分享了苏文玉老师的讲座感受，苏老师回顾改革开放以来的十二套教材把所有听课讲座老师的记忆带回到上学、教学到管理的一路走过的路，也让所有老师重温了教育初心。同时苏老师通过2023版教材剖析及2019版新教材特点及使用建议，让我们对教学有了新的思考，教材的变迁和发展背后需要我们思考更多隐性的东西去思考才能转识成智。
师道漫漫其修远兮，吾将上下而求索。结束了一天的向新赋能、思维进阶学习之旅，老师们深入了解了新时代新课标新课程的课改历史及前沿，拓宽了教学的眼界和视角，引发了一些教学思考，解决了一些教学困惑，无论是在理念上还是方法上，老师们都有了属于各自的理解和收获。站在历史的高度、教改的前沿，用博大的胸怀去感悟新时代新教育，要务实创新以育人的理念在数学课堂中让素养落地。
遇见陕师，让我们站在新时代和实现中华民族伟大复兴的高度更好地去观察、思考教育的真谛，在不懈地奋斗奉献中自觉成长，做有情怀的大教育。
文字：杜际更（河北省唐山市第一中学）
图片：张鹤（江苏省常州高级中学）
任书苗（河南省南阳市第八高级中学）
邱诚（四川省宜宾市第三中学校）
审核：张林（贵州省铜仁第一中学）
赵大英（西藏自治区拉萨中学）
王雅琴（甘肃省兰州市第三十四中学）