尊敬的家长朋友们：
您好！数字技能聚焦人们掌握数字技术和运用数据信息的能力，关注实操性的专业知识、实践经验和操作技能，包括使用数字工具和技术获取、使用、生产、加工、分享数据信息等能力。提升全民数字素养与技能，是顺应数字时代要求，提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务，也是弥合数字鸿沟、促进共同富裕的关键举措，具有重要意义。
国家网信办、教育部、工信部和人力资源和社会保障部联合印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》，数字素养成为社会广泛议论的焦点。
《工作要点》明确，到2022年底，提升全民数字素养与技能工作取得积极进展，系统推进工作格局基本建立。数字资源供给更加丰富，全民终身数字学习体系初步构建，劳动者数字工作能力加快提升，人民群众数字生活水平不断提高，数字创新活力竞相迸发，数字安全防护屏障更加坚固，数字社会法治道德水平持续提高，全民数字素养与技能发展环境不断优化。
什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
今天，人们越来越多地独自面对各种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也成为数字技术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调。
与您的孩子沟通上网体验，鼓励您的孩子及时分享在网络上的感受，鼓励他们把感到兴奋或不安的事情告诉您。
建立家庭的互联网规则，在孩子们开始独立使用互联网时，在您家里建立一系列共同遵守的上网规则，包括：网络使用时间，孩子可以浏览哪些网站，是否可以使用社交网站，以及如何使用这些网站。
帮助孩子选择合适的网站与APP 家长，可以帮助选择适合孩子的网站和APP，家长还可以尝试使用一些过滤网站的软件，把孩子不健康的网站过滤掉，这将大大降低孩子接触不良信息的风险。
家长在孩子上网时给予指导，告诉孩子要对自己的网络言行负责，帮助他们了解如何负责任地选择在网络上发布内容，同时也告诉孩子，人人都会犯错，如果后悔自己的一些网络行为，诚心道歉永远不会太迟。
监督和了解孩子的网络活动，定期查看您孩子平时浏览的网站，评估网站的内容是否合适，使用孩子喜欢使用的社交网站和APP，可以与孩子互加好友，了解其网络动态。
帮助孩子合理控制上网时间，以身作则，帮助孩子合理控制上网时间，当您不在孩子身边的时候，建议您使用限制上网时间的软件，设置账号和密码，防止孩子长时间上网。比如说，苹果的手机和平板就会有APP限额。同时，设置账号和密码，防止孩子长时间上网。
坚决要求孩子不随便与陌生网友见面，您可以同意他们使用网络结交新朋友，但必须明确告诫他们，不应该随便与陌生网友视频聊天或线下见面。
为孩子畅通求助渠道，如果您的孩子告诉您他在网上遭遇了一些令人不安的事情，比如说网络欺凌等，一定要主动求助。网络欺凌对儿童精神的危害非常大，您应该要高度重视。当您的孩子因为受到网络欺凌向您寻求帮助的时候，您的第一反应不应该是禁止他们上网，而是告诉他们你会和他们一起面对，和解决问题。必要时可以求助法律帮助。
网络素养进课堂 做数字时代榜样父母
家长应提升自身的数字素养，打通家校共育的新通道，建立良好的亲子关系，以身作则，家长自身不能沉迷于数字媒介，不能因工作忙碌放任孩子与“电子保姆”为伴，要注重加强沟通交流，以信息理解能力、预防网络诈骗、信息获取能力和网络道德法律等方面的教育为重点，经常教育和引导孩子，提高孩子的数字素养，使孩子能够安全健康上网、用网。
富拉尔基区向阳路小学校