东胜区实验中学地理组2023—2024学年第一学期第一次学科组活动记录

为进一步落实“双减”政策，落实东胜区教研中心关于“东胜好课堂”工程系列要求，推动我校地理教育教学质量提升、地理教师专业化成长、学生地理核心素养发展。2023年9月6日东胜区实验中学地理组开展了2023—2024学年第一学期学科组活动暨第一次骨干名师示范课活动，本次教研活动的内容有：

第一环节：课前说课

韩琴、张敏两位骨干教师按照说课流程进行了说课，详细解读课程标准，根据课程标准制定学习目标、重难点，根据学生特点精心设计了学习任务，并就课件选材和习题选编进行了细致分析。

第二环节：课堂展示环节

韩琴、张敏两位老师授课的主题八年级上册第二章第二节中国的气候。本节课一开始两位老师运用上海到新疆航拍视频景观引出降水差异导致的植被景观差异，把学生带入到情景中。学生从自主学习开始，不断探究，展示，从降水的时间变化、空间分布、对生产生活的影响等方面学习了中国的降水及其影响，两位老师的课堂，整体备课充分，对教材知识进行了高度整合和梳理，对知识进行了有效扩展，课堂容量大，学生活动参与度高。

两位老师注重地理读图能力的培养与小组合作学习。用图文材料不断引导学生得出结果。体现了学生为主体，教师为主导的教学思想。紧接着，在完成导学案学习任务内容后，两位老师因势利导结合地理热点提出问题，引导学生进行期思考。在思考讨论与展示成果中，学生积极参与，争抢着举手发言。

第三环节：分组评议课

课堂结束后，在名师工作室认真开展了分组评课，对本节课在学习目标的制定与续写的准确性、学习目标与教学活动一致性、学习目标与评价的一致性、情境设计与应用等方面的进行评课。教师们各抒己见，交流了本次公开课中的感想与收获，老师们提出了一些可以让本节课更加完美的建议：充分研究“任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升”，让学生由“要我学”变成“我要学”，真正实现学生学习动力源的转换，所以在设计课堂的时候，不能站在自己的立场思考问题，一定要站在学生的立场思考问题，要实事求是的设计，不管是什么情景要充分启动学生学习的内驱力。

第四环节：领导点评指导

东胜区实验中学工会主席、地理学科分管领导就两位老师的课做点评发言。长对本次活动内容进行了总结并充分肯定了活动的丰富性和实效性。他强调对学生思维的培养和课堂改革的推进不能只停留在口号上，而是要落到实处，同时也对地理组同事的专业成长寄予厚望。

第五环节：地理教研员点评指导

王永霞和李昕两位教研员对两节课做了点评和指导，一致认为两节课主问题设置采用递进方式，将学生思考的问题很好的交融在情境中，在课堂中注重学习方法的指导与点拨，课堂亮点较多。同时建议在新中考背景下，要深入研究试题，加大综合题表述性试题的训练，对学生答题要点进行评价并给予指导，在指导中规范学生语言表述和书写，此外还要进一步挖掘中国地理在育人方面的学科价值。