书籍与阅读是文明传承的载体。作为学生心灵成长的领路人和传道、授解、解惑的传承者,我们更是与读书有着密不可分的关系。“腹有诗书气自华”，读书，改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，读书让人有博爱之心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为，读书给我们的人生以智慧的启迪。
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环境是读书的主要“外因”，良好的“外因”有助于孩子“悦读阅美”。良好的读书环境直接影响着孩子读书的耐心、心境和阅读质量，作为父母和长辈既然一下塑造不了孩子的阅读“内因”，那就先从“环境外因”入手，选择一个安静的环境，给孩子置办一张自己的书桌、一个摆放自选书籍的书架、一盏让人静谧的台灯，给孩子营造一个属于他自己的读书 “小世界”，促使孩子归心宁静、沉下心来、乐于阅读，让“环境外因”先滋润孩子“兴趣内因”发展。
兴趣是孩子最好的老师，是读书“内因”，也是孩子不断前进取得成功的“发条”，所以如何培养兴趣，是读书的前提。孩子虽小，但每个孩子都有自己的习性和喜好，孩子脾气、耐心、兴趣，最了解的莫过于天下父母。所以阅读的入门还在于“因材施教”，不妨先从孩子的兴趣出发，引导孩子喜欢阅读，可能会达到“事半功倍”的效果。
“亲子共读”是其中最重要的组成部分。亲子共读，是培养孩子阅读习惯、促进亲子情感交流，建立亲密和谐亲子关系的有效方式，孩子在家长的陪伴下，用小眼睛看大世界，在书海中漫步，在书香中成长。
读万卷书，行万里路。愿每一个家长能陪着孩子，爱在左，读在右，孩子们一起感受阅读的快乐，一起享受亲子。