业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
新学期伊始，我们新乡县“四有高效 ”实验校小学六年级英语组教研活动于9月7日周四如期举行。本次教研活动的主题是：单元的整合。
在英语教学活动中，我们一般是按照一个单元六个课时安排教学任务，但在新课标理念的指导下，我们应该进行大单元教学。这对我们一线教师提出了更高的要求，教师要如何做到精讲精练，在保障课堂效果的前提下加大教学内容。提出这个问题后，在研的老师们都感到头疼，直呼这不可能。吕应芹老师鼓励大家要站位高一些，打开固有的思维模式，结合学情，探讨在大单元教学的框架下我们可以做些怎样的尝试。有了吕老师的鼓励，大家开始畅所欲言， 以第一单元为例，就单元的融合开始探讨，碰撞出了精彩的火花。
杜换丽老师提出了将Let's learn，Let's try，Let's talk三部分融合到一起。以旧带新学习新单词，把新单词融入到语篇中学习。
李洋老师提到在单元整合后，课堂教学任务量大，留给学生活动的时间相对减少，建议可以把活动以作业的形式布置给学生。
付金金老师建议在讲授新单词时可以用学生生活中的实地场景教学，这会让学生更有趣。郎慧柯老师提出可以边练习边学习新单词。
刘雪娇老师提出把新单词的教学融入语篇中，但如果把第10页的内容也加进去，内容会太多。郭玉娟老师认为单元整合是一个新的挑战，她提到在设计单元的整合时要关注学生的各方面。姜小双老师认为单元的整合需要老师在教学中突破板块进行教学。郭静绮老师特别关注到了课堂活动一定要精减。吕军鸽老师对课件的制作提出了自己的建议。
最后吕老师做了总结发言，提醒我们英语老师在教学中要教会学生学会用英语解决问题，我们是用教材教学，但不是只教教材，要关注学生的核心素养。
本次教研圆满结束，每一个老师的发言都引发了其他老师的思考，在单元的整合上我们会不断尝试、不断探索、不断突破。