为进一步提升我校教育教学质量，提高教师的教育教学水平，形成教师之间互相学习的浓厚氛围，更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据马家堡学区与西关小学两校联片教研活动安排，9月4日到8日，马家堡学区组织26名青年教师到西关小学，开展了为期一周的跟岗学习活动。
本次活动中我校共安排了语、数、英三个学科15节示范课，承担示范课的老师都是我们学校各学科带头人和教学能手。授课教师都能积极准备，全身心投入，通过学历案、小组合作等方式，使得课堂教学精彩纷呈，听课的青年教师们不仅学到了授课教师驾驭课堂的能力，也向老师们学习如何调动学生的学习积极性，关注学生课堂知识的生成。
语文篇
授课的各位语文老师都能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；能利用网络培让学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；在现代化语文课堂教学中，充分发挥了教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生之间的交流，活跃了课堂气氛，以提高课堂教学质量为总目标。
让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。让学生生动活泼积极主动地参与到课堂活动中，能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
丰富多彩的课堂活动，提高了同学们学习的积极性，也拓展了语文学习的边界，加强了语文与生活的互相渗透，让阅读、观察、思考、表达等能力以多样的形式得到锻炼与提升。
数学篇
各位数学老师的教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
每堂课的学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。授课教师语言表述清晰幽默，建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
各位授课老师在课堂上用多样的形式，通过游戏活动，注意引起学生对学习的兴趣,最大限度的减少学生在课堂上的疲劳感和厌恶感，达到了较好的教学效果，让学生将所学知识融汇贯通。
英语篇
英语课堂更显生动，每位授课教师的课堂设计合理，课型特征很明显。教师设计的教学目标符合学生实际，由于教师能以图片和视频引入，学生的学习兴趣很容易被激发，通过看完视频回答问题，发展了学生的语言归纳和组织能力。阅读过程中，注意泛读和精读相结合，并及时给予学生方法的指导，使得学生在课堂上的收获有针对性和目的性。尤其是董丽琴老师敢于创新，在课堂环节中穿插了一个听力练习，加深了学生对课文的理解，值得肯定的一点是，老师课前能很好地备学生，在设计练习题目时，能有梯度，也能由浅入深。
五堂英语课都有一个特点，教学目标突出，符合学生实际，每堂课堂学生参与度较高，各教学环节过渡自然紧凑，授课教师对教学课件做了精心设计，引用一些卡通片视频导入，能激发学生的学习兴趣，使学生在一个愉快而又轻松的氛围中进入本课堂课的教学中。
此次活动，讲课的教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，也为青年教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！
编辑：马红娜
审核：石学军