“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是教学的“源头活水”。9月7日上午，巴南巴蜀实验小学语文组新学期第一次教研活动如期拉开序幕，语文学科大组长林英寰老师主持活动。
01本期教研规划发布
语文学科负责人熊智勇主任聚焦主题“抓实学业质量，提升语文素养”，向所有语文老师发布了新学期的学科发展目标和教研规划。本期的教研将从“生动语文”核心技术中选点突破“板块打结人人过关”课堂实践研究，通过课例、微讲座、微沙龙的方式沉淀可操作、可复制的实施策略。在专项研究的同时，保障常态优质，做到备课组教研节奏同步，七认真教学守住底线。期待巴南巴蜀语文人坚定步伐齐步走，实现每一个学生学业优质、素养领先。
02唐先俊导师微讲座
本期教研邀请了巴蜀集团学术导师——唐先俊，唐老师以“加强复备——让高效成为课堂常态”为主题，做了一个微讲座。唐老师称赞巴南巴蜀的的开学课堂精彩纷呈，并点赞了以下方面：
课堂的精彩和备课息息相关，唐老师提到，集体备课体现共性，在此过程中优化资源，保住底线，促进共享。但复备却决定了课堂的质量和效率，唐老师出示了自己的备课流程：
其中特别提到第7点批注圈点修改是重点，还对五年教学经验以下的老师们多有关怀，提示要特别注意理清教学流程，具像化教学细节设计，下位想清楚。
并以《小蝌蚪找妈妈》和《狼牙山五壮士》为例，从层次化、板块化、结构化三个方面为着力点，示范了如何优化课堂结构。这样的课堂教师多一份从容，学生明晰上课内容、学得更轻松，真正做到学有所获。
03学养课程安排发布
本学期，语文学科组对语文学养课程进行了全面升级设计，包含了传统文化、拓展阅读、开口即美、快乐习字、小小作家五个板块的内容，为全方面提升孩子语文素养、感受语文之美营建体系化学习场。
开口即美
李雪老师从为什么做和怎么做为切入点，详细讲解了开口即美板块的课程规划。以表现型素养倒逼学生阅读力、学习力整体提升；以口语表达课堂教学方式的变革倒逼常规教学方式的变革。以此提升学生学习能力，促进学生思维发展，培养学生社交能力，维护学生心理健康。最终激发低段学生乐表达，引导中段学生会表达，欣赏高段学生善表达。
拓展阅读
“吹灭读书灯，一身都是月。”阅读教学，最重要的是培养读书的种子。阅读能促进学生语言和阅读能力的提升；扩展学生视野和知识面；培养学生的人文素养和情操。李海艳老师还详细介绍了课程育人目标和活动实施方案。
传统文化
悠悠华夏，中国传统文化源远流长、博大精深。腹有诗书气自华，是华夏儿女刻在骨子里的精神与传承。以此为背景余道容老师详细讲解了巴南巴蜀的相关活动：
1、朝读诵读指定书目，每周一天自主八分钟学生自主展示。
2、半期推举“优秀传承人”。
3、期末展示。
活动开展的同时传统文化的学养课程也不落下，真正做到将传统文化浸润人心。
小小作家
为了培养孩子们的书面语言组织能力，帮助表达思想，激发写作兴趣，提高学习成绩。本学期语文组特别推出了相关适性发展课程。林英寰老师详细讲解了课程展示和活动。
快乐习字
端端正正写字，堂堂正正做人。邓益宽老师代表快乐习字组向所有语文老师讲解了习字的组织与批改。特别提示了评改标准与流程。而孩子们则能通过书写获得“字美人正”，随着获章数量增加还可以晋级获得不同的称号。一字一世界，一笔一精神，写好中国字，雅正巴蜀娃。
抓实学业质量，提升语文素养。板块打结人人过关，教学常态持续优质。巴南巴蜀语文人，做实做深，做起来，持续做，做出来。