【三小·书香】
读《心平气和的一年级》有感

可能是被“心平气和”四个字所吸引，面对活泼好动的一年级小学生如何才能做到心平气和、不急不躁呢？一年级语文组老师共读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》这本书。老师们在书中和薛老师相遇，共话教育的美好。

“定能生慧，静纳百川”，让我们明白了焦躁的老师育不出安静的孩子，平和的老师才能带给孩子静的体验。     

当孩子迫不及待地离开座位想展示作业成果时，薛老师只是轻轻牵着他的手回到座位，告诉孩子“你举手老师就来”。薛老师温暖的举动让我们茅塞顿开，当老师静下来，孩子静下来，以静传达静，以静滋养静，教育就自然而然地发生了。

薛老师告诉我们要培养静气，因材施教，发挥教育机智，发掘适合孩子们的教育方式，迎接挑战，走向平和，获取教育的光芒，让班级和课堂温暖而和谐。

在这本教育教学随笔中，经常看到她忏悔录式的自我控诉，通过强烈的自我反省一天天地由浮躁走向了心平气和。

读薛老师的书，对于一线教师来说，无不裨益。正如薛老师所说：“教师的爱要博大得多，它包含慈祥的母爱，严厉的父爱和知心的友爱，知心朋友之间的理解，尊重，信任与交心。”

教书育人，从来都不是一件简单的事情，让我们潜心修炼，默默耕耘，静静聆听花开的声音。