三年级伊始，我充分感受到了孩子们的兴奋，耳边不停响起的提问，口中喋喋不休的提醒，让人有些躁动。在教研组的组织下，我捧起了《书生琅琅的三年级》这本书。看到题目，我内心觉得这本书应叫“心平气和的三年级”才对。后来越深入了解薛老师的文字，就越觉得清凉，犹如一股清泉给人洗礼。
薛老师的书并不像其他的教育专著一般有系统的理论知识，给人以方法的指导。反而它是在用最质朴的语言记录着最真实的教育生活、班级发生的点点滴滴。
阅读很重要，相信没有老师会出言反驳，但如何使学生爱上阅读却是一个真实存在的问题。读完《白色的朗读，白色的倾听》这一节，我心里隐隐有了答案——做为老师，我们首先要爱朗读。孩子们听老师朗读，不仅是在听故事，也是在学朗读。在一遍又一遍的朗读中，“引诱”孩子去回味潜藏在深处的美好，体会故事内部的声音。
当孩子们在自由朗读时，我们总担心孩子在偷偷做与阅读无关的事情而像警察一样来回巡视。薛老师的做法值得借鉴，不如我们换个方式，我们也跟孩子一起阅读，最好读一些好读好玩的书，想笑就笑——让孩子看到我们阅读的开心。相信这样沉浸的阅读，必能熏陶孩子，使孩子的阅读兴趣水涨船高。
希望我们的孩子都能成为扬帆摇橹的舟子，沉浸在朗读纯净忘我的快乐中，步步向前