他山之石，可以攻玉。
——题记
冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来。”教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。
9月7日，世纪城小学低年级语文组在雷力红副校长和胡越华副主任的带领下共聚一堂，开展了一次低年级语文组教学经验分享交流会。
本次分享交流会由胡越华副主任主持，分别从教学经验分享、交流研讨和总结提升三个板块展开。
经验分享
赵苑杉老师从语文教学角度细致入微地分享了自己的教学经验。
赵老师强调低年级语文教学要抓好拼音教学、识字写字和阅读教学三个重点内容。
汉语拼音的作用主要表现在帮助学生识字、阅读、学习普通话三个方面。在低年段，拼音的这三个功能起到了帮助学生学好语文的“拐棍”作用，因此要重视学生将汉语拼音学好、学实。
识字写字，学词学句，是低年段语文学习的重中之重，并贯穿于整个小学阶段语文学习始终。夯实学生识字写字的基础也便成为低段语文教师教学的重要工作。
一年级的阅读承载了巩固拼音和识字的任务，同时也是孩子自主阅读的开始。阅读教学最重要的就是朗读，培养学生的朗读能力分三个步骤：读准字音、读出节奏，最后读出感情。
王若楠老师从学生作业角度进行经验分享， 学生课堂作业一次次精心地设计，一次次耐心地指导，一次次用心地批改，均注入了老师的无限心血。
响应“双减”政策的号召，在低年段学生的课外作业设计上，教师应注重学生学习习惯和动手能力的培养，让学生在快乐中实践，在实践中获得知识。多种形式的特色作业，让孩子在快乐中爱上语文。
交流碰撞
心灵在这里交汇，智慧在这里碰撞。语文教学之路中会出现这样或那样的问题，接下来是答疑解惑环节。
总结提升
最后胡副主任为本次活动作总结，倡导各位老师会后研读小学语文低年段教学的若干建议。她还希望各位老师能够保持初心，携手并进，让语文教学之路一路芬芳。
万水千山，不忘来时路
树高千尺，根深在沃土
一次交流，就是一次提升，让我们且思且行，求实务真，永葆初心，携众人的智慧点亮语文教学前行的路。
摄像：赵苑杉 王若楠
编辑：李春瑞
审核：教导处