立足校本教研，赋能教师成长；精耕细研踏歌行，凝心聚力教育兴，为切实提高县级骨干教师适应学科核心素养的新需求，促进学科育人理念下的教学创新与研究能力提升，由吉林省教育学院组织的“国培计划”——初中县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训（初中化学）项目在长春五十二中赫行实验学校如期举行。
本次活动由长春五十二中赫行实验学校化学组组长刘念主持开展，莅临教研的校领导有：吉林省化学教研员刘姝姮老师，长春五十二中赫行实验学校校长江西，副校长肖鹏，校长助理赵阳、赫行化学组备课组长金士宝组长，李元福组长，刘念组长。
肖鹏校长对本此活动进行了指导性发言，对本校基本情况做出介绍，指出这是一所拥有高素质专业师资力量以及高效管理团队的学校，力争做有温度的教育，并对各位老师的到来表示欢迎，由衷希望各位老师能够怀抱收获满载而归！
化学组组长，学科领衔人李元福组长简要介绍了历年来化学组在中考，以及各项教研大赛中取得的傲人成绩，并向各位参会老师介绍这是一个治学严谨，勇于创新，团结进取，活力激昂的集体。
第一节课由化学组王浩淼老师进行展示，王浩淼老师2021年入选为长春人才库中考命题成员，二道区区级骨干教师，曾获得长春市二道区第二届教师技能大赛特等奖等多项荣誉。在教学一线多年，一直潜心研究初中化学教学工作，着眼于课程标准，致力于让学生做中学，玩中学，是学生的良师益友。
这节课基于课程标准比例大大概念的构建，通过生活中化妆品的图片为引，引出化学式的意义。通过让学生回忆已学过的化学用语，让学生自主的构建出以化学式为中心的知识网络图。通过化学式的重要性引出本课，根据语言的学习方法，引领学生复习化学式的方法，会写、会读、会用。板块一通过化学式书写比赛，让学生落实化学式的书写，并根据自己的书写总结化学式的书写方法。板块二通过抢答环节，让学生读出物质的名称，根据黑板上的内容对化学式的读法进行小结。通过“化了个学”的小游戏吸引孩子们的注意力，引出板块三化学式的运用一：物质的分类。使学生明白不同的分类标准，会得到不同的结果，使学生的知识得到进阶。应用二利用化学式进行计算，通过化学击剑竞赛，考察孩子们的化学思维和计算能力，落实利用化学式进行计算。通过计算含有相同质量的氢元素的水和过氧化氢的分子个数比以及质量比，落实元素质量分数的计算，并帮助学生构建比例大概念，让学生理解分析问题要从宏观到微观再到宏观的宏微结合思想，构建出宏微符模类量六维一体的化学思想。希望在化学这片土壤上开出美丽的素养之花！
第二节课由由化学组孔祥明老师进行展示；孔祥明老师兼任班主任工作，2021年入选为长春人才库中考命题成员，二道区骨干教师，2020年12月荣获二道区第七届“青蓝杯”大赛新秀组特等奖等多项荣誉；多年来，奋战在教学前线，踏实工作，不断地摸索适宜不同学生学习的教学方法，课堂教学生动活泼，风趣幽默，深受学生和家长喜爱。
本课以钠在氯气中燃烧的化学方程式入手不仅将宏观现象与微观实质联系起来，还将化学用语巧妙的串联起来，并且通过观察化学符号的书写相同之处总结出化学式的含义，从而加深学生对化学式含义的理解而不是以前简单的机械记忆。从认识宏观的物质到微观构成物质的粒子，再到宏观上物质的组成来研究物质构成的奥秘，这样的研究问题的思维方法利于学生核心素养的培养。课程中反复向学生渗透宏-微-符-模-量相结合的化学学科思想，体会学科观念。课程最后落到化学学科定义上，让学生体会化学知识的关联性和闭环性，深入理解学科本质，本节课课堂内容充实，课堂氛围轻松融洽，学生参与度极高，板书设计精巧。
吉林省化学学科教研员刘姝姮老师对这两节精彩的展示课做出了高度评价，并指出化学用语教学难在于这部分知识理论性较强，相对较为枯燥，容易让学生出现“分水岭”王浩瀚淼老师的课通过游戏将学生融入进来，抓住了学生的注意力，充分吸引孩子的眼球，孔详明老师的课，融合了非常丰富的因素，将知识结构化完成了对分子、原子、离子、元素、物质这一部分内容的整合，使学生的学习脉络更为清晰。并对参加培训的各位老师提出了殷切希望，指出这两节课有很多优点，要根据自己的学情，将这些优点分散开来，充分运用到以后的教学实践中去。
化学组组长，学科领衔人金士宝组长对本次活动进行总结性发言，为本次参会教师无私提供实验视频资料，并由再次衷感谢各位老师的到来！
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，相信各位化学教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。化学学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。