赛课促提升，教师展风采——开封市金耀小学开展研课磨课赛课活动

　　盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为全面提升我校教师专业素养与能力，创新教育教学研究方法，开封市金耀小学组织各学科开展“研课、磨课、赛课”活动。

　　本次“研课、磨课、赛课”活动在教务处、教研组的精心组织下顺利开展。活动分语文、数学、英语三门学科，各教研组先组内研课，再校级研课、磨课、赛课。

      主备课人采用模拟课堂展示，由学校经验丰富的优秀教师担任评委，现场点评执教教师展示课的优点和不足，同时提出了改进方案以及需要注意的细节。

　　宋颖超老师执教的是三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》一课。宋老师语言亲切，板书整洁，通过优美的朗读引导学生深入赏析秋天雨后水泥道铺满落叶的独特的美。教学重点明确，思路清晰，展现出良好的语文素养。

　　王玉晴老师主讲的是五年级上册《桂花雨》这篇课文。王老师从对话和动词入手，从阅读中感受作者的急切和盼望。王老师还引入思乡诗句，帮助学生感受思乡之情。总之这是一节饱含亲情乡情的课。

　　周林泉老师讲的是六年级上册的课文《草原》。课堂上周老师思路清晰，通过复习课文主要内容，师生共同赏析重点词句，阐明了蒙汉情深的中心思想，培养了学生民族团结互助的爱国情。

　　汤海勤老师执教的是二年级下册《小蝌蚪找妈妈》一课。俗话说，好的开头是一节课成功的一半，汤老师从创设情境引入，充分调动学生的积极性，使学生们很好的掌握本节课的重难点，知道了蝌蚪的成长变化，增强对科学童话的兴趣。

　　陈茜茜老师主讲的是四年级上册第一单元一课《观潮》。陈老师用生动的语言带领着大家观赏了钱塘江大潮潮来前的平静，潮来时的波涛汹涌，潮去后的江面变化，真不愧为天下奇观！

　　徐迪老师执教的是《整数乘法的运算定律推广到分数》。本节课徐老师从“做一个长方形画框需要多长的木条”的实际问题引入，利用长方形画框的周长计算引出分数混合运算，并为接下来正式教学，把整数乘法的运算定律推广到分数乘法做了很好的铺垫。教师语言干练，上课节奏紧凑，思路清晰，体现了教师的基本功比较扎实。

　　张成利老师执教的是五年级上册《除数是整数的小数除法》。张老师从学生们喜欢的运动入手，让学生们说一说自己都喜欢哪些运动，从而引出例题，教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，调动学生积极性，注重培养学生自主学习的能力。

　　李晶老师执教的是三年级上册《毫米的认识》。李老师从毫米产生的必要性出发引出课题，通过找一找、摸一摸、说一说、估一估、量一量等活动帮助学生建立1毫米的长度观念，探究毫米和厘米之间的关系，并掌握用毫米精确测量的方法。在执教的过程中，老师注重关注学生能力的生长点，利用丰富的教学资源培养学生的估测能力、动手操作能力以及分工合作能力，并让学生感受数学与生活的密切联系。

　　张卫娟老师执教的是二年级上册《两位数加一位数不进位加》。张老师从学生已有的知识经验出发,联系学生的生活实际,呈现新的问题情境,让学生从情景图中提取信息,从而提出问题,为学生的探索提供广阔的空间。在探索阶段,应该引导学生主动探索、合作交流、独立解决新问题,使学生从中体验到探索成功的喜悦。

　　苏航老师执教的是四年级Lesson 3《Is this your bag ?》。苏老师通过活泼欢快的律动导入新课，激发了学生的好奇心和学习兴趣，组织学生在情境中操练新知，营造出轻松、和谐的教学氛围。课堂环节过渡自然，以多种形式对单词和句型进行充分操练，使学生充分掌握了本课的重点单词和句型。教学设计环环相扣，使学生全身心沉浸其中。

　   潘晶晶老师执教的四年级Lesson 4《What’s on the desk?》。潘老师通过活泼欢快的律动导入新课，激发了学生的好奇心和学习兴趣，课堂环节过渡自然，以多种形式对句型进行操练，使学生充分掌握了本课的重点句型。

　　“独行快，众行远”。教师的专业发展离不开集体的研讨和分享。课后，评委老师们对每位老师的课堂教学环节进行逐字逐句的推敲、质疑，各抒己见，肯定本节课的亮点，针对课堂中存在的问题，提出合理的建议。

　　活动结束后，评委老师们向教务处杨主任汇报本次教研成果。每一次教研活动都是一次思想的碰撞，金耀小学的教师在研课、磨课的活动中结合新课标，“研”出了把握教材的深度，“磨”出了合作交流的默契，为新学期的课堂教学进一步提质增效！