2023年崂山区幼儿园新教师集中培训
（三组）
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
秋阳酣畅，乐学正当。在这个收获的季节，崂山区2023级新教师培训正如火如荼地进行着，新教师是幼儿园教师队伍的新鲜血液，也是幼儿园教育教学工作中的新生力量，我们满怀着对教育工作的热忱和积极求知的态度，开启了新一天的知识盛宴。
《顺势有为，让成长看得见》
“未来属于青年，希望寄予青年”。青年教师作为教师队伍的有生力量，更应该担负起这份时代重任。崂山区实验幼儿园的田杰主任主讲的《顺势有为，让成长看得见》生动地向我们诠释了什么是青年担当。田主任首先用一个“交换名字”的互动游戏拉开了培训的序幕，迅速调动了在场教师的热情。游戏的背后也蕴藏了真理，告诫我们在实际工作中要学会利用资源、多培养自己的发散思维。
随后田主任用《安的种子》这本图画书，让大家懂得“种”一颗种子，要等待最好的时机，用“默默耕耘 静待花开”的教育理念支持孩子更好地成长。田主任用自己的个人执教经历将“职业幸福感、工作反思成长、教师专业化学习、教育细节”等方面串联起来，如何获取职业幸福感，如何做到“成长=经验+反思”都在事例中娓娓道来。田主任为新教师们呈现了“不积跬步无以至千里”的教育历程，每一个提升自己的瞬间、每一次持之以恒的反思、每一个用心发现的教育机智，都为老师们指明了专业化成长道路的方向，让新教师明白了“成长没有天花板，永远都是进行时”。
田主任的精彩分享让老师们感受到自律自省在教学中的重要作用，直面自己的不足向更好的自己出发，在工作中勤思、好问，和孩子共同成长。
《分离焦虑有妙招》
新入园幼儿所表现出的“分离焦虑”不仅体现在孩子身上，也同样作用于家长，如何正确做好家园沟通，学习帮助幼儿及家长缓解焦虑的情绪，是新教师迫切需要的知识。崂山区实验幼儿园的王媛婧园长为大家带来了专业而具体的分享，王园长为新教师介绍了“分离焦虑”背后的原因，同时围绕新生家访、照片分享、约谈活动、分离焦虑阶段等方面从实际工作的角度出发，用生动的语言和具体的案例，让新教师“知其然知其所以然”，带领老师们用专业的眼光去看待分离焦虑，从站在家长立场去考虑等方面，用真心换真心，学会缓解幼儿及家长的分离焦虑，学习如何与家长做好有效的沟通。
听了王园长分享的缓解幼儿分离焦虑的妙招，老师们都感受颇深，更加懂得了关注孩子内心需要建立安全感的需求，理解了家长的焦虑情绪，准备好带着爱心、耐心投入到工作中。
《幼儿教师与家长沟通之道》
“零距离 心沟通”，家园工作作为幼儿园工作中非常重要的一环，对新教师的专业能力提出了考验。崂山区第三实验幼儿园的史晗笑老师为老师们带来了满满的干货分享，史老师围绕“沟通前-沟通进行时-沟通的技巧”三方面，让新教师了解到在与家长沟通时首先要秉承着真诚热情的态度、一视同仁的原则，本着互相尊重、平等、合作的目标去沟通，沟通中要掌握语言的艺术，更多时候作为一个倾听者，首先倾听家长的诉求，为家长缓解焦虑，同时也提出焦虑的根源，针对相应的问题，提出合理化建议。
史老师的讲课给了老师们很深的启发，让我们对家长工作有了崭新的认识，对我们今后开展家校工作有着针对性的指导。
《让数学思维看得见》
“直接感知、亲身体验和实际操作”，这是《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的幼儿学习方式，如何了解幼儿的数学思维，在集体活动帮助幼儿用这些方法获取经验的需要。崂山区实验幼儿园的李鑫老师从《指南》入手、从幼儿数学思维特点等专业角度为老师们带来了含金量满满的教研分享。通过李老师循序渐进式的分享，老师们从了解数学具有抽象性、逻辑性、应用性，到学习如何将这些特性以幼儿能了解的方式代入到数学教育活动中，以便促进幼儿数学思维的发展。
随后，李老师抛出问题，通过小组研讨的方式将老师们的学习热情再次点燃，老师们根据李老师出示教育活动设计，思考活动背后的教育巧思及教育价值，积极发言表达自己对活动的理解和见解，将理论知识再次内化为自己的教育反思，进一步运用到实际工作当中。
李鑫老师的培训，让老师们对数学活动有更深层次的了解，通过互动环节和交流讨论让新教师能够将学到的知识运用到实践中，提升自己对数学活动的设计与能力。
隋老师为培训讲师颁发证书
温故而知新，培训过程中，每位老师都奋笔疾书，认真做了笔记，相信每一次认真的书写都是今后工作中宝贵的财富。
梦想不熄，步履不停。
我们有对教育事业赤诚的心，
我们有永不放弃探索的热情，
我们在育人逐梦的路上学无止境。
文编：刘黎萌 袁合本
图编：赵甜 陈冉
排版：张秋风 李雅雯