2023年9月6日，为了落实教研服务于学校教育教学的职能，督促、指导高中学校扎实做好教育教学工作，促进高三复习备考实效，提高教学质量。贵港市教科所副所长翁柏华、贵港市教科所中学教研室主任梁泽友以及教研员覃炳昌、苏宪芳、朱国冕、莫子英、杨战和、陈旭升、杨炳耀、张伟芬一行莅临我校进行教学和2024年高考备考工作调研。
本次调研工作分为三个环节展开。
第一个环节，翁副所长带领各教研员深入各科课堂听课、评课。
第二个环节，教科所一行深入各基组与高三教师交流，并听取高三备课组长备考情况汇报。
课后，教研员们深入各科组进行评课评课，并就导学案的制作与使用、后期备考复习的方法与策略等问题进行了深入的探讨。教研员们给老师们带来了“三新”高考背景下的新资讯与备考方向，并把兄弟学校好的做法进行介绍，各基组也就本组在备考中做得好的方面进行总结，以及对不足的方面进行反思。
语文组教研活动
语文组在评课阶段讨论了以下问题：
1.诗歌、小说、信息类文本、写作、教考结合，如何平衡时间？
2.建议利用早晚读时间合理安排任务，融入新高考的考点。
3.利用基组力量整理一些资料，给学生读背。
4.信息类文本变化很大，材料组合区分度大，紧扣时事，分值提升到19分，甚至超过了文学类文本阅读。命题灵活，教学要多注意文本本身的根本逻辑。
5.语用要注意出现的新考点：语言现象的分析以及表达效果的分析。
数学组教研活动
数学基组则在评课中明确，将借鉴、优化李陆华老师的课型，助推一轮复习的成效；对于年轻青年的成长将给予更多的关注和指导。同时教研员梁泽友老师在研讨中指出一轮复习如果采用旧的章节课时复习模式已经不适应新高考的要求，而应采用大单元的复习模式，整合知识、方法、考点，缩短一轮复习时长，争取在一模前一周完成。
英语组教研活动
在英语组的评课中， 教科所翁副所长和教研员苏宪芳老师对高三英语复习提出了宝贵指导：
1.在一轮复习备考上，应将词汇复习、练习贯穿在每节课中，语法的巩固贯穿在每个单元中，注重写作的训练，培养、引导学生审题、思考、推理、写好写快的能力；在复习中，要明确对学生的要求，学生明了每日的学习任务，体现在读书、预习、练习、记背单词中；
2.在词汇复习上，课前应根据学生的水平对上课内容适当进行适当调整，对成绩较好的学生要注重提升练习，对成绩一般的学生要注重细致巩固；课堂应设置多种适当的活动环节，在活跃氛围、鼓励学生的同时，也能巩固或提高所学知识；课后要注重输出，通过高考题、写作翻译等练习，进一步提升学生水平。
物理组教研活动
物理组在评课过程中各抒己见，分别点评了陈金莹老师和黄秋华老师的课，物理教研员朱国冕老师也给今后的复习备考给出了建议： 精准备考，抓住基础，平时周测可以全面覆盖知识点，在评讲中不断反复给学生强化考点。
化学组教研活动
化学组的评课活动中，化学教研员莫子英老师给出了化学科的备考建议：
1.多研究新高考试题，多研究新课程标准，建议老师人手一本《化学新课程标准》。
2.要重视教材。教学要结合教材，引导学生回归教材，遇到教材中的问题引导学生马上翻书。
3.习题课应归类讲评，举一反三，一题多变，引导学生构建解题模型。
4.课堂采用一梳一例一练的模式，落实基础，引导学生动脑、动手、动口，精选例题习题，建议多选择高考题，引导学生熟悉情景，联系生活，从中渗透规律，实现“教、学、评”一体化。
5.方法的总结提升可引导学生构建思维导图，使教学结构化、可视化。
6.想办法让学生接触化学实验、仪器，动手实验，提高学生的实验能力。
7.老师多走出去，多参加外面的培训，及时了解最新的高考信息，打开视野和思维。
生物组教研活动
生物组的评课活动中，生物教研员杨战和老师也给出了生物科的复习备考建议：
1.在复习知识点是要穿插练习，边讲边练，及时对知识进行巩固；
2.试题讲评要像往届一样要把相应的课本内容扫描呈现给学生；
3.课堂要尽量单独提问学生，让学生时刻处于被提问的准备中，这样学生的听课效率会更高；
4.现在开始收集整理长句训练和原因类的练习；
5.收集新情境的遗传题、实验设计类的题为二轮复习提前做准备。
政治组教研活动
政治科的活动中，教研员陈旭升老师建议老师们：
1.详细制定好学科的备考计划，结合本校的实际情况制定好备考复习周计划。
2.一轮复习要做好以大单元复习，狠抓基础，强基固本，以点带面的单元复习。第二轮复习要在一轮复习的基础上进行系统复习，前挂后联或前联后挂，利用专题突破。
3.复习中要以课本为主线，资料为辅，落实考点，单元过关，突出重点，突破难点。
4.有针对性的加强学科必备知识的读、背、记、默。
5.练、测、讲评结合，针对测试中的错题，要求学生做好纠错。
6.老师的讲评都要有针对性，特别是针对主观题的讲评更要讲解好解题的思路、方法技巧。
7.三轮复习时要让学生掌握解题方法，积累考试经验，全面提高应试水平（适应高考试题难度，学会控制考试时间，定格考试习惯，强化规范答题）。
8.临近高考时依然要进行测试，老师要做好精细讲评，在讲评中解决主要问题。
9.高考前一周复习重点是回归课本、回归真题，消化沉淀，总结提升。
历史组教研活动
历史科的评课交流中，教研员杨炳耀老师针对备考复习给出了建议：
1.在版面排版设计上，知识要点梳理板块，可以直接穿插该知识点的思维拓展，无需另外设置板块补充，否则看起来板块设计有点割裂，不够系统。
2.如果涉及某个单元的开篇，可以在导学案呈现单元阶段特征，简洁整合，及时巩固落实。
3.正确处理好导学案、课件、教材三者关系，导学案起到课前课中课后导学作用，教材是重要的复习资源，课件是课堂的辅助手段。
地理组教研活动
地理科的评课活动中，教研员张伟芬老师针对不同课型建议：
1.复习常规课：呈典例—析知识—解例题—练变式—导归纳
2.讲评课：以问题为中心整合知识，将点、线、面编织成“知识网”，注意方法的点拨和迁移，不能只就题讲题。
3.年轻教师多听课、多做题、多研究；骨干教师发挥辐射带动作用。
4.加强对学生的学法指导，给学生明确每个板块备考的目标、做法。
5.加强校际交流，多借鉴优秀学校的做法。
第三个环节，召开教学调研集中反馈会。翁柏华副所长、梁泽友主任听取了2024届高三年级主任杨兆高副书记关于高三一轮复习的汇报。
在反馈会中，学校党委副书记、高三年级主任杨兆高对我校2024届高三复习备考工作进行了详细的总结与汇报，并反馈了在备考过程中遇到的一些难题和困惑。
翁副所长对我校高考备考工作给与肯定，他强调，学校要利用好传统优势，不断优化集体备课、临界生的培养、培优培尖机制等，要落实好备考计划，严抓课堂，突出效率，使备考工作科学规范扎实地进行，还可以参考其他兄弟学校的做法、总结得失，取长补短，建立一生一案紧密跟踪，扎实做好各项备考工作。
无“研”难成“教”，“教”、“研”应相长，通过这次高考备考工作调研，拨开了部分“三新”背景下2024年高考的迷雾，给我校高三年级高考备考带来了宝贵的指导意见，也给全体高三老师优化高考复习过程中各种课型提供了方向，相信我校2024年高考定会创造新辉煌！
摄影：周彤、黄秋华
文字：周彤、高三各基组
编辑：吴保恒
审核：杨兆高、陈庶、梁前、李聪
统筹：杨兆高