良好的行为习惯是人一生的财富。我们作为奠基铺路人，更应抓好学生的行为规范。
9月7日下午，东明义小学语文教研组的教研主题是：如何进一步强化学生日常行为规范。老师们重点对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法进行了交流分享。
首先，教研组长，朱彩玲老师讲到：严格约束孩子们的规范行为。"没有规矩不成方圆"，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围，才会在学生的心中烙下良好习惯的印痕。如学校规则的练：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间不奔跑追逐不大声叫喊，学会休息和游戏。如课堂常规的训练：课前认真做好上课准备，发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。
接着郑伟莉老师指出：为人师表，言传身教。俗话说“言教不如身教”。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师身体力行是最有效的教育手段。老师在要求学生养成好习惯的同时，自己得首先做出榜样，做到身体力
行。
陈丽红老师说到：开展活动，强化训练。
学生良好行为习惯不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践、尤其是对小学低年级学生，他们自制能力差，一些良好学习习惯易产生也易消退，所以，对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。
语文组13位语文老师分别就孩子们的行为习惯发表了自己的看法和建议……
总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。作为老师，我们要能够用远大的目光，宽容的态度，科学的方法来培养班集体，让学生逐步养成好习惯，顺利成才。
编辑：郑贝贝
审核：朱彩玲
监制：郑文峰