盛夏忽已暮，浅秋正渐浓。为规范课堂教学，提高教学质量，落实教学教研常规管理，9月7日上午，高密市教科院化学教研员付希国主任、数学教研员孙萍主任和生物教研员张晗主任深入我校调研指导。学校领导、教研组长、教师共同参加调研活动。
刘坤老师提供了一节“化学是一门以实验为基础的科学”课，采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式对蜡烛及其燃烧进行探究，学生分组动手实验，观察记录实验现象，用规范的语言呈现探究结论，系统构建化学学科思维。学生在动手操作中真正明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，体会了科学探究的乐趣，增强了对化学学科的兴趣。
课后化学教研员付希国主任和全体化学老师进行了深入的交流，对新课程改革思想的教学进行了理论指导，让老师们明确课堂教学改革工作的实施重点，具体的学生素质培养方法，为今后的教学工作开展提供了具体方向。付主任对化学学科的科学探究课提出了指导性意见，传达了新课程标准下的创新理念。他提到，一切要以学生的“学”为主，强调了实验在化学学科教学中的重要性。付主任对化学学科特色作业的设计提出了指导性的意见，指出了提高学生学习兴趣的作业创新思路。化学老师们认真聆听记录，受益匪浅。
刘苑媛老师所讲的《用配方法解一元二次方程》是解一元二次方程的重点。刘老师制定了明确的教学目标，以学生为主体，引导学生积极参与课堂，很好的完成了本节课的教学。
课后，孙萍主任对刘老师的课堂从课程设计、教学方法、学生评价等诸多方面进行了点评。数学的课程设计要注重大单元教学，练习前后知识，渗透多种数学思想。她提到要着重把握学生学情，在查看和面批学生题目时，重视全体学生，发挥优秀同学的模范作用，带动和帮扶小组学生学习。同时指出在数学的课程中应着重设计怎么教，注重怎么能实现分层教学等问题。
郭芹老师提供了一节《传粉》课，她对虫媒花与风媒花的特点、区别进行了生动的讲解，并展示生活中一些常见例子让学生进行区分，调动了学生的积极性，使学生对于异花传粉的意义通过知识拓展进行了深入的解释。
课后，张晗主任指出应该找出本节课的知识主线，每条主线是通过哪种方式达成一个什么样的目标，同时针对如何设计课程纲要进行了指导。张主任说，课程纲要是对课程的整体规划，可以是整册书，可以是整个单元，可以是整章，以表格的形式涵盖教学目标、内容、方法以及评价方式等方面，新教师可以通过阅读纲要直观理解整个课程的概貌。
各教研员结合听课、教案和作业检查等环节，对育才学校教师扎实的专业素养、精湛的教学技艺、敬业认真的工作态度，以及良好的课堂教学氛围和效果做了高度评价。同时，就课堂教学中细节把握，新课程理念的落实、学生探究能力的培养等方面提出了宝贵的意见。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。学校将以本次调研指导为契机，采纳专家建议，进一步加强教育教学常规管理，大力促进教师专业素养的提升，在反思中进步、在实践中提高，全面促进教育教学质量提升。