教研活动是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径，研讨课是其中形式之一。为适应新形势，开拓新思路，求得新发展，长春市二道区开封小学于2023年8月31日——9月7日，开展了“深耕细研促成长，共谱教学新篇章”为主题的青年教师研讨课活动。
为了使研讨课达到预期目的，学校统一安排听评课时间。每位青年教师精心准备，紧紧围绕教学目标设计和组织活动，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中，展现了不同学科教师的教学能力与学科特点。
语文课，教学目标充分体现核心素养，聚焦单元语文要素，教师创设有效的学习情境与任务设计。通过角色扮演充分调动了学生学习的积极性，民主和谐平等的师生关系营造新课改下的全新课堂。
英语课，教师口语流利，教法灵活多样，重点突出，注重学生听、说、读、写的练习，教学活动形式丰富多彩，不仅扩宽了学生的知识面还更好的锻炼了学生口语表达能力，有效地提高了学生的英语综合能力。
音乐课，轻松愉悦，生动有趣。教师模仿不同乐器的韵律与节奏，激发学生浓厚的学习兴趣。“快乐音乐会”的情景设置有新意，充分调动学生的学习积极性。学生创编动作，创编歌词，真正做到把课堂交给学生。
体育课，教师示范动作、教学口令标准，教学环节完整，教学内容设计用心，“买萝卜”“贪吃蛇”的游戏更是将学生的学习兴致调动起来，充分发挥了学生在课堂中的主体地位，培养了学生团结合作的精神。
劳动课，动手实践、自主探究、合作交流。课堂中教师教学方法多样恰当。能够从学生的实际出发，捕捉学生感兴趣的“垃圾分类”话题，寓教于乐并联系生活实际。让学生在玩中学，全面、明确、具体的落实教学目标。
道德与法治课，教师教学内容设计条理清晰，探讨研究居民身份证信息，引起学生浓厚的学习兴趣。课堂上老师鼓励孩子们大胆质疑、独立思考，让孩子们能够自由表达，把课堂当做乐园！
科学课，充分展现“教-学-评”一体化。教师语言精炼，充分发挥了学生的自主性，整堂课展现了“实践——探究——再实践”的科学精神，丰富的实验活动激发了学生探索科学的兴趣，激发了学生的科学思维。
心理健康课，教师教学环节设计得非常流畅。师生互动过程中，老师随和、亲切的语言表达，恰到好处的肯定性提示，使学生都能积极思考，主动发言，温暖、平和的师生交流为课堂注入了新的活力
青年教师汇报课展示活动中，教师板书设计形式丰富多样，既呈现了知识的重难点，又展示了青年教师规范书写的基本功，充分体现出了教师们的个性和风采。
听完课后，在焦志华校长，刘晶副校长的带领下，学校全体教师分学科、分学段的进行有针对性的评课研讨，各学科骨干教师分组对此次青年教师研讨课进行了点评与交流，肯定了他们所听课教师的教学基本功，能较好地运用新课程理念进行教学，也指出了课堂教学过程中存在的一些值得思考的问题。研讨中，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的观课感受。
刘晶副校长对每位青年教师精准指导，精心点评、专业引领。青年教师认真聆听、及时记录、深刻反思，让自己的课堂教学在此次活动的促进下能快速进步和提高。
焦校长充分肯定了此次活动中青年教师的精彩表现，同时指出，青年教师要不断提高自身素养，做有思想、有目标、有追求的老师。青年教师是日后名师的储备，更是教育事业的未来，希望他们在日后工作中，不断前行，与所有教育同仁共同努力，为孩子们的终身发展负责。
此次教研活动以新课改基本理念为指导，为学校青年教师搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为学校教师队伍提供相互启发，互相学习的平台。教研活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。上课教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校整体教研活动的深入开展。
