教以潜心，研以致远!为了进一步提升我区数学教师的专业教学素养，助力教师专业成长，帮助教师精准解读教材，实现高效课堂。在杏花岭区教研室的孟亦濬、李慧婷两位老师的组织安排下，我区小学数学教师在区外国语小学校进行了为期两天的教材辅导教研活动。
9月6日，1-3年级小学数学教材辅导及教研活动。
一、课例展示
新建路小学贾媛珍老师进行课例展示。贾老师以即将到来的传统节日中秋节为例，并结合具体情境引出课题《整十数、整百数乘一位数的口算和估算》，并层层深入抛出问题引发学生思考，小组活动中通过摆小棒、点子图等操作学生深刻感知理解计数单位的累加，从而形成运算规律，获得运算经验。
二、交流分享
新建路小学樊素珍老师进行学习方法和教学经验分享，樊老师用幽默风趣语言分享教学中她通过一个个鲜活灵动的实例，一次次反思实践总结出的宝贵经验。针对低段学生，我们始终以爱为底色，注重学生习惯培养，同时作为教师要不断深耕浅学言传身教，因为教师的一点引领示范，就能帮助学生形成受益终身的学习能力。
9月7日，4-6年级小学数学教材辅导及教研活动。
一、课例展示
首先由五一路的元艳丽老师执教了六年级的《分数乘整数》。元老师在与学生的交流中，沟通了整数乘法中多位数乘一位数和小数乘整数中运算的一致性——都是在求计数单位的个数。接下来，在国庆节做绸花的情境中引导学生探究分数乘整数的算理和计算方法，学生在对3/10×3的结果的探究活动中理解分数乘整数也是在求分数计数单位的个数，并掌握计算方法。整节课在沟通与比较中帮学生体会通过寻找知识之间的联系来解决新的问题。
虹桥小学的梁开东老师在与学生相互放松的活动中，轻松地进入了第二节课的教学。在与四年级学生探究除数是整十数的口算除法中，梁老师通过对学生作品的比较，从一堆到一捆再到一个，由直观到抽象，逐步帮学生感悟抽象出计数单位，在对学生作品的比较和辨析中帮助学生形成计算除数是整十数的笔算的计算方法。梁老师的课堂风趣、幽默，学生在宽松的氛围中展示、比较、辨析、评价，为后续的计算学习积累了知识基础和学习经验。
二、大单元课标解析
最后，教研室的李老师在对本次活动中计算教学内容进行了结构化的梳理和解读，帮助老师们进一步明确了大单元教学在《课程方案（2022版）》和《数学课程标准（2022版）》中的具体要求，结合现阶段的实际情况，为老师们提出了践行大单元教学理念，落实学生核心素养的努力方向。
行远自迩，笃行不怠，如果说，培训是一次次的理念更新和专业成长，那培训后的深思和践行将是教学路上的基石和蓄能，希望每位教师都能带着收获和期许蓄力远航。