云天收夏色，木叶动秋声。为落实义务教育语文课程标准，落实自治区《关于提升自治区义务教育阶段语文学科质量工作方案》文件精神，大力推进国家通用语言文字教学，为初中语文教学奠定良好的基础，切实做好小学升初中语文教学的有效衔接，在霍城县教育教学研究室的领导下，于2023年9月7日在霍城县江阴初级中学组织开展了主题为“小升初有效衔接，助推语文教学质量提升”的全县七年级小学升初中语文教学衔接示范课暨研讨交流活动。此次活动参加人员有霍城县教育教学研究室语文教研员叶宝华老师、杨发宏老师，各学校初中语文教研组长、备课组长、全县七年级语文教师、霍城县帅月琴初中语文教学能手培养工作室主持人及成员共计50余人。
活动在上课铃声中拉开了帷幕。第一节课是霍城县初级中学孜克莱老师执教的《小标点 大作用》。她从一则小故事入手，骤然抓住学生的眼球，勾起学生参与课堂的欲望。接着，用《标点位置歌》帮助学生记忆标点符号的正确位置。爱心农场的加分模式更是激发了学生的热情，整堂课学生积极配合，气氛活跃，参与度非常高。
第二位教师是来自霍城县萨镇中心校的杜雨芮老师。杜老师用自己带来的小卡片上的句子引出各类修辞手法，激发了学生的学习兴趣。教师善于用音乐来辅助自己的教学，学生在亲切自然的课堂中不仅畅所欲言，妙语连珠，更是写出了许多精彩的语段。
清水瞻德中学的马英老师执教的《如何给记叙文列提纲》，从什么是记叙文导入，通过审清题目 确定中心、围绕中心 选择材料、明确中心 安排顺序、突出中心 详略得当四个方面展开教学。面对学生的迟疑，她积极鼓励，耐心引导，学生收获很大。
《趣味拼音 快乐识字》是来自霍城县江阴初级中学的高建丽老师执教的。她通过吃饺子和汉字大冲关的游戏导入新课，在轻松的氛围中学生通过讲练结合回顾并掌握了小学关于声母、韵母、整体认读音节等相关知识点。
最后一位教师是来自霍城县芦草沟学校的马富华老师，她执教的《以记叙之基 行知新之路---标题的作用》，以数学公式导入新课，激发学生的学习兴趣。通过小升初语文考试中的阅读题拉近与学生的距离，还教会学生运用“心悬一线，情感双关，另外再加一内容”的口诀答题，可谓是让学生讲练结合，一课一得。
五位老师带来了五堂精彩的小升初衔接课，课堂上孩子们全情投入，踊跃发言，合作探究；老师们循循善诱，妙语如珠；张弛有度、自然流畅的课堂，听得见学生的呼吸，看得见学生的成长！听课的老师们屏气凝神，时而认真记录，时而颔首微笑，无不为五位名师娴熟驾驭课堂的能力和学生精彩的课堂生成点赞！精彩课堂落下帷幕，“卷入式”研讨隆重登场。与会老师们畅所欲言，既肯定了五节课的亮点，也结合各自的研究和思考提出真诚的建议。
活动最后，霍城县语文教研员叶宝华老师对五位教师课堂进行深入细致的分析，她肯定了几位教师的优点。最后她总结说：“本次衔接课执教老师们精心准备，紧扣小升初衔接，回归教材，方法指导到位”，同时也提出几点建议：“老师们要关注学情，抓细节，要明白小升初衔接的重要性，多关注低分学生，开展分类分层教学，为学生制定帮扶计划。还要以学生为主体，落实语文学科的学科素养。”可谓是见解独到，一语惊醒梦中人。
此次“小升初有效衔接，助推语文教学质量提升”的全县七年级小学升初中语文教学衔接示范课暨研讨交流活动既是一次交流会，又是对七年级教学的一个规划。相信今后霍城语文教育一定会越来越好。