高山仰止，
方知才疏，
三人同行，
觉左右为师，
独行快，
众行远。
每一次的学习经历都是自身修炼中宝贵的财富。这样的财富酷似种子的播撒，火把的点燃，心灵的唤醒。非常感谢福建教育学院组织开展的2023年福建省乡村中小学教师教育教学能力提升培训，这次培训给乡村教师们带来了一份饕餮大餐！还记得易骏教授在开班典礼上曾经讲到过办培训所一直秉持的理念：办有情怀的培训，办有温度的培训，办有收获的培训！在这次的培训中，所有的老师都收获满满，满载而归，并准备将本次培训的所学所思，应用于自己日常的教学实践！
名师讲座，专家引领
自2017年国务院印发了新一代人工智能发展规划起，几乎每年都有关于人工智能教育信息化的文件出台，如何有效的利用人工智能来实现课堂教与学的双向奔赴？曾老师在他的《人工智能赋能课堂教与学》专题讲座中给出了答案！曾老师从为什么学人工智能？人工智能在教学中有什么用？如何应对智能时代三个方面展开，通过现场演示“雨课堂”授课授课小程序，发起问卷调查，同时，借助各类人工智能工具进行诗歌创作，设计授课小实验，以及编写睡前故事等，向大家展示了人工智能如何与教学相融合。同时，还结合了本校智慧校园的案例，向我们展示了如何利用人工智能打造志趣课堂的教学样态！
习总书记在二十大的报告中指出，教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑，如何紧扣信息技术促进学生的核心素养发展，实现新课标的落地？王军林老师在他的《紧扣信息科技核心素养，践行新课标教学理念》讲座中，也给出了答案！他为我们展示了松柏小学五育并举的教育理念，围绕着让每一个生命精彩绽放，打造出五个精彩：1.以培养精彩学生为目标；2.促进精彩教师的成长；3.注重精彩课堂的供给；4.引导精彩家庭的提升；5.打造精彩校园的境界！与此同时，他还从以下三各方面进行了梳理：1.什么是核心素养，我们该如何培育学生的核心素养，2.信息科技与综合实践活动学科的区别在哪里？3.我们可以如何践行新课标下的教学理念？通过王老师的介绍，老师们对核心素养的理解又加深了！
易骏教授以《小厨师——争做面食小达人》单元主题作业设计，以《关于闽江口湿地生态研究的活动方案设计》为例，为大家展示了作业设计，活动方案的思路和步骤，给老师们综合实践项目的开展，提供了可以借鉴和模仿的样例！
学员风采
经过一个礼拜的学习，我们不仅获得了丰富的知识和技能，更在相互交流、共同成长中结下了深厚的友谊。接下来，让我们一睹学员们向大家分享学习收获和感悟的精彩瞬间。
结语
培训期间，全体学员始终保持积极的精神状态和饱满的学习热情，课堂上，虚心学习、专心听讲、与专家积极互动；课堂外，相互交流、共同提高。这次培训既有高屋建瓴的理论指引，又有深入实践的方法指导，实践需要理论的指导，一次培训只是人生旅途中的一次加油站，也是自我挑战与突破的开始。培训是相聚、收获、播种，培训也是耕耘、经历、思考，培训更是沉淀、团结、绽放！只要我们在路上，风景就能尽收眼底，就能收获成长的快乐，享受教育生活的幸福和人生的精彩！
附专家简介：
【易骏】
福建教育学院教授，综合实践活动、劳动教育、小学科学教研室主任，教育部“国培”专家，“国培计划”小学综合实践活动领航工程实践指导教师；教育部首批精品项目小学综合实践活动首席专家；福建省“十三五”中小学学科带头人（综合实践活动）指导教师，中国教育学会综合实践活动学会理事，福建省综合实践活动指导委员会委员，福建省劳动教育指导委员会委员，福建省青少年科技教育协会科学调查体验专委会副主任委员。
【曾永强】
信息技术高级教师，现任漳州市实验小学副校长。教育部创新人才培养项目骨干教师，福建省学科带头人，福建省名校长后备人选培养对象，闽教版小学《信息技术》教科书和教师用书（2020年版）分册主编，闽南师范大学硕士生校外实践导师，漳州市小学信息技术名师工作室领衔人，漳州市D类高层次人才。长期担任小学信息技术教学，负责学校信息化建设，潜心于教育理论和课堂教学研究，形成“立足开放，引领实践”的教学风格。
【王军林】
漳州市松柏小学书记，校长。高级教师。福建省学科带头人，漳州市城市职业学院特聘教授，漳州市教科院，漳州市教师进修学校兼职教研员。