在这春暖花开、阳光明媚的下午，我校八年级语文组在教学楼二楼办公室进行了八下语文第三单元文言文的教学教研活动。
组长胡娟老师首先指出：八年级下册语文第三单元是文言文。所选的古诗文语言优美、凝练，闪烁着古人的思想、智慧，内涵丰富，给人以美的熏陶和感染。针对文言文该如何教学，请各位老师各抒己见。所有组员都积极热情的发言。
刘欣老师：强调诵读。三篇文言文都比较“具象”，可以借助想象在头脑中再现桃花源、小石潭的景象和核舟的形象，可以以此带动诵读的语调、情感等。三篇文言文都有比较清晰的写作顺序都以散句为主，诵读时应注意节奏的变化。而《关雎》、《蒹葭》以四言为主，风格质朴，节奏铿锵，在写作上采取重章叠句的形式，引导学生在诵读时把握这些特色，所以在教学上对诵读的处理做到：读准字音 、读懂诗意，读出美感和情感。
张桂芳老师强调：要重视积累，把学过的重要词语和句子整理抄写在笔记本上，注意积累词语时，一定要附上例句，例句的多少要根据实际情况来决定，自己不熟悉或掌握不好的词语，不妨多附几个，用于加深记忆。
乔同军强调注重感知，看到文字即能生成画面，建立在这样的联想和感知能力，将有助于提高学生认识生字词的效率，以及感知理解文意的能力。
乔同霞老师强调：还要适度拓展，本单元三篇文言文都是以“记”为主，在古代属于“杂记体”，但写法上各不相同，课堂上老师可通过拓展阅读的方式帮助学生加深理解。
最后胡娟组长又进行了总结：本单元的教学既要注意符合课标的要求，也要注意让学生开阔视野，培养语感，陶冶情操，充分发挥其个性特点，积极主动的进入诗词的意境中去，做出较为深刻的理解和感悟。
相信通过我们全体语文老师和学生的共同努力，我们一定能完成语文教学目标和任务，一定能取得一个又一个优异的成绩。用心教育，我们一直在努力！