根据2022英语课程标准的相关要求，在课程实施过程中应推动单元整体教学，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元的育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内容各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步构建和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。
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语篇研读是有效教学设计的逻辑起点
语篇研读要重点回答三个基本问题
1.语篇的主题和内容是什么？
2.语篇传递的意义是什么？
3.语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点？
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作业设计的路径（温爱英，2021）
1.着眼单元整体设计
2.明确单元、课时教学目标
3.确定作业能力难度
4.制定单元、课时作业目标
5.细化作业量表
6.设计分层作业
7.提供评价量表（自评、他评、教师评）
8.反思作业设计
9.优化下次作业设计
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学习笔记和文献分享
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