⭐ 四年级语文教研活动⭐
风吹菡萏满庭香，精准教研促成长。2023年9月7日，我们迎来了本学期第一次教研。上午8：30，三区四年级语文教师和我们的分管行政潘主任齐聚钟一小会议室，进行第一单元教材解读。
环节一 单元文本解读
首先发言的是梁思琴组长。梁老师从分析教材明确要素，制定目标理顺要素，设计活动落实要素，单元思维导图设计四个方面进行了第一单元的教材解读。本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。这就要求学生把静态的语言文字转换为形象的画面和场景，帮助学生对文本理解，感受文字之美和情境之美。学生能读能想，但是落实到表达和书写上确有难度。梁老师在设计活动落实要素环节中，给我们的教学指明了方法。让我们交给学生想象的方法，表达的方法，让学生能有效地突破本单元的重点和难点。
环节二 无生试讲
接着是由黄晓青老师执教的四年级上册第一单元第1课《观潮》的第一课时的无生试讲。开课黄老师由单元导读入手，引导学生了解第一单元的单元要素和阅读要点，点明了整个单元的阅读教学训练重点，为后面的教学重难点的突破打下了基础。黄老师的教学紧紧围绕本单元的语文要素，引导学生默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，选择自己印象最深的地方和同学交流。让学生学习并运用了读文想象的方法，培养了学生的深度思维。
环节三 作业设计讲解
接下来是陈黎老师进行作业设计的讲解。“双减”政策的出台，更让设计作业成为了教学中的重点。“减”作业的目的不仅要给学生减负，而且要让课堂增效，要让作业“增质”。陈老师的作业设计遵循了四个原则：丰富形式体现趣味性，分层设计体现针对性，提供自助体现自主性，拓展体验体现多元性。陈老师的作业设计夯实了基础知识，巩固了单元语文要素，拓展了思维深度。
环节四 互动研讨
精彩的教材解读也引来了精彩的互动研讨。来自三区的六位老师进行了研讨，对今天的三位教材解读老师毫不吝惜自己的赞美之词，给了三位老师极高的评价。当然也提出了自己的思考和困惑。讲今天的教研推上了又一个小高潮。
环节五 分管行政点评
点评环节的高潮依旧来自于潘主任，除了之前发言的老师们所说的优点之外，她还总能够独具慧眼发现老师独特的优点，更能站在新教改的高度对政策进行解读，对教材进行解读，对教学进行评价，对作业设计进行专业有针对性的指导，听完总能让人有着耳目一新、醍醐灌顶的酣畅之。
新学期、新征程，全体四年级语文老师一定会踔厉奋斗，砥砺前行。
撰稿人：陈黎
审稿：潘荣