阅读教学是小学语文容量最大的教学内容，“以读为本”是阅读教学的基本特征，朗读对阅读能力、写作能力的提高起着重要的作用。分角色朗读是一种能让学生进入文本角色，展开想象的翅膀，感受作者之情的有效途径和形式，这种朗读形式和创设情境读一样，能让学生进入文章的情境当中，获得强烈的真实情感。
首先在指导分角色朗读前，采用范读，带上表情，配上适当的动作。通过范读给学生一种语感直觉。更好的帮助学生把握语速、语调。同时这种示范引领能让学生走进人物心里。
老师还制作了人物头套，让孩子们更能深入人物的内心，读出人物的性格。
学习课文《小蝌蚪找妈妈》后，学生明白了文中都有哪些角色，并纷纷举手要上台表演。
让我们一起来欣赏孩子们的精彩瞬间吧！
同学们个个神采奕奕、精神振奋，朗读时那绘声绘色的讲述，配上俏皮活泼的动作，童真童趣尽显童声之中。 最后，老师要求学生，课下也可以自由结组，进行分角色朗读，小组成员之间也可互换角色。让同学们在快乐中学会知识，加深理解！