阅读对于孩子的发展十分重要，这个道理我们都知道。可是，早期阅读与我们理解的阅读相差很大，许多成人也因此陷入了早期阅读指导的误区。
孩子多读书是好事，但读书的数量多少并不能说明孩子阅读质量的高低。真正重要的是孩子有没有形成良好的阅读习惯。
早期阅读，顾名思义是学前儿童的阅读。孩子们不认识文字，很多人会自然地把早期阅读与看书识字画上等号。其实，早期阅读的范畴是很大的。
学着成人的样子拿着报纸看、看着一幅绘画作品发呆、激动地指着绘本上的小动物......这些行为，其实都是早期阅读。你可能会问，孩子都读不懂，怎么能算阅读呢？可是我想说，阅读又不是考试，为什么非要读懂呀！
其实，从图画到绘本，从无字书到童话，早期阅读的形式是多种多样的，而想要早期阅读顺利开展，离不开成人的指导哦~
早期阅读的意义是什么？
1.早期阅读对幼儿多项能力发展起到良好的促进作用
1）语言能力：与阅读关系最密切、最直接的就是语言能力。早期阅读对幼儿语言理解能力与表达能力的发展都有明显的促进作用。
2）认知能力：幼儿在早期阅读中，积累关于许多事物的经验，显著提高了认知能力。
3）逻辑思维能力、想象力：幼儿在感知故事情节、思考后续情节发展、思考成人提出的问题的过程中，发展了逻辑思维能力与想象力。
4）注意力：逐步加深阅读材料的复杂程度，也是对幼儿注意力的训练。
2.早期阅读能够帮助幼儿塑造健康的人格
1）早期阅读培养幼儿丰富的情感、帮助幼儿形成良好的道德品质
幼儿受到年龄限制，容易将想象与现实混淆，因此他们往往能对阅读材料中的人物情感“感同身受”。在这一过程中，幼儿获得了丰富的情感体验，这是在日常生活中难以获得的；与此同时，幼儿树立了正确的是非观、价值观，有利于幼儿形成良好的道德品质。
2）早期阅读培养幼儿坚强的心理素质、帮助幼儿养成良好的阅读习惯
幼儿活泼好动，对于阅读这一活动往往难以集中注意力。但在家长和教师科学的指导下，幼儿能逐步增加阅读持续时间，这既有利于培养幼儿的坚持精神并进一步升华为坚强的心理素质，也是帮助幼儿养成良好的阅读习惯，为未来的阅读打下良好基础的好方法。
3）早期阅读让幼儿体验快乐的情绪，培养终生的幽默感。
无论是家庭中的亲子共读还是幼儿园中的集体阅读，早期阅读都能让幼儿体验到阅读的乐趣，收获快乐的情绪；同时父母、教师幽默的语言也潜移默化地影响幼儿，使其终生受益。
对于早期阅读，成人常常会走入一些误区，比如：
1.希望阅读效果立竿见影：情商、意志力、坚持......早期阅读根据内容的不同，的确可以培养孩子多方面的能力或品质。但这种培养是潜移默化的，并不是看一本绘本就会拥有某项能力。
2.照搬专家书单：网络上有很多给学前儿童开的书单，这些书单确实是根据幼儿年龄特点找来合适的阅读材料，但这些书单是大众的、平均的，实际给孩子挑选读物时，还是要结合孩子的个性、兴趣。
3.抛弃纸质读本：科技发达，电子读物如此普及，把手机或者平板电脑给孩子，孩子就能自己读起来、玩起来，太方便了。可是你知道吗，没有酷炫声光效果的纸质书，反而能让孩子静下心来阅读并思考哦。再说了，老盯着电子屏幕看对眼睛也不好。
想要培养幼儿的早期阅读习惯，一定要学会规避这些误区哦~