前言
🌵“在美的环境中生长，孩子才能拥有审美的眼睛”
🙌为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高幼儿园教师环境创设能力，使环境更好地发挥育人功能，充分发挥环境“隐性课程”的作用，促进幼儿园主题墙活动的有效开展，给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活、学习环境，独李中心幼儿园全体教师群策群力对班级进行了主题墙环境布置。
评比过程
🙌评比过程中，各班教师结合班级幼儿年龄特点、兴趣爱好、幼儿参与等，就班级环创风格、思路、亮点等，向老师们进行了详细的介绍与讲解。大家在相互观摩中拓宽思路，取长补短。
各班主题墙展示
小一班主题墙
《幼儿园里欢乐多》
小二班主题墙
《多彩的春》
中一班主题墙
《春天的秘密》
中二班主题墙
《你好呀，春天！》
大一班主题墙
《春天来啦》
大二班主题墙
《神奇的电》
活动总结
🌵“在美的环境中徜徉、孩子们才能拥有创造美的热情”
🍀此次环境布置教师们运用了先进的教育理念，根据幼儿的年龄特点、教学内容和活动室的空间面积，用自己灵巧的双手和对幼儿教育的独特感悟，促进幼儿各个方面发展的区域角等等这些环境创设融教育、艺术、和谐为一体，使幼儿园焕发出勃勃的生机，为孩子们的探究活动创设了良好的平台和氛围。
🙌此次活动的开展给老师们搭建了交流学习、资源共享的平台，更新了教师的环创理念，提升了环境创设质量，同时也引发教师的不断思考与探究——教室的每一个角落都蕴含着无限的教育价值，从幼儿的角度去倾听，我们会发现小区域里的大秘密。
润物无声，滋养有迹。
以工匠之心做区域，
让每个童年都精彩👏👏👏
编辑：江莹莹
审核：吕洁