为深入贯彻落实课程改革的要求，加强对新课标的理解，促进教师走专业化发展之路，促进学生学科核心素养的形成2023年9月5日上午，我县23名初中生物教师在县二中参加了八年级生物师徒结对同课异构活动。
活动前教研室教研员梁老师对生物教学的课改、作业设计、教学模式等进行了进一步明确。
北京生物教师白兆生老师为大家展示了主题为：“软体动物和节肢动物”的公开课。白老师从常见的蜗牛为例，以问题串的形式引发学生深度思考，思路清晰，基本功强，指令清晰，治学严谨，教学内容丰富，对授课内容进行了深入思考，突显重难点，注重课本，强调笔记，讲解的各个知识点之间过渡自然，同时讲课的语言具有渲染力，节奏明快，学生配合度很高。
县二中古再丽努尔教师的课，从漂亮的贝壳引入，学科资料丰富，活动多样化，学生参与度高，大胆创新，敢于尝试，将课堂的主动权交给学生，给学生提供了更大的空间，教学设计层层递进，教学活动连接紧密，充分关注到学生“学”的需要。
课后进行了研讨活动，两位执教老师分享了自己的教学设计和思路，并进行了教后反思。接着参与听课的二中教研组长刘明君，多中组长等教师围绕着课堂教学展开讨论大家各抒己见，畅所欲言。大家一致表示这两节示范课起到了引领和示范作用。
最后经县生物教研员梁老师和黄老师对两位老师的授课进行点评，并对本次研讨活动进行总结。
梁老师充分肯定了两位老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，课程内容衔接合理，课堂中注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，体现了“以学生为中心”的教学理念。教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了展示，做到了“同中求异，异中求同”。两位李老师都对智慧平板熟练操作，充分体现，师生互动，生生互动，全员参与其中，让学生成为学习的主人，提高了课堂的高效性。并表示每一堂课的展示对于执教教师来说是一次训练提升，对于听课教师来说也是一次学习提升。
研而不教则空，教而不研则浅。此次活动充分发挥了骨干教师的引领作用，进一步提升了教师的课堂教学能力，做到了同中有异，异中求同。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。春风起，吹皱一池春水。一次次的教研活动，恰如一缕缕春风，拂过老师们的心田，点燃了老师们探寻的思维之火。只有教研不止步，教学才能阔步前行。相信老师们将博采共蓄，笃思躬行，深耕生物课堂，共同追求教学的诗和远方。