课堂是教学的生命线。教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了帮助龙岩一中锦山学校教师更好地理解、把握并运用好教材，落实新课标新理念，让培养学科核心素养的课程目标真正融入课堂。2023年9月6日，龙岩市教科院教研员陈美玲老师一大早来到锦山学校七、八年级进行教学调研工作。陈老师通过听课、评课等方式，进行教育教学指导。
听课进行时
第一节课教研员陈老师到七（9）班聆听新入职教师林洪敏的七年级上册《1.2少年有梦》新课。林洪敏老师采用航天员桂海潮的案例贯穿全课，以“寻梦”—“探梦”—“圆梦”为脉络，让学生理解少年梦想的重要性，引导学生编织自己的人生梦想，学会为梦想而努力。
第二节课教研员陈老师到八（6）班聆听青年教师陈玉钗的八年级上册《1.1我与社会》新课。陈玉钗老师在课堂导入上，通过课堂小分享的活动掌握学生动态，进而引出我们要关注社会、了解社会。第一目《感受社会生活》通过分享暑期新闻进行突破。第二目《我们都是社会的一员》则通过绘制你的社会关系图和介绍你的身份两个活动来深度探讨个人和社会的关系。通过这节课，引导学生体验丰富多样的社会生活经验，使学生深刻感受“我”和社会的关系。
评课正当时
听完两节课后，紧接着陈美玲老师与全体道法教师开展了评课反馈活动。首先由两位执教者对本堂课的教学设计、思路以及教学反思进行阐述。而后，由教研员陈老师作出评价。陈老师首先对两节课的课堂质量、两个老师的专业素养进行了充分肯定，接着她分别对两位老师的课进行了专业、精准的点评。她认为陈玉钗老师能围绕核心素养要求提炼出本课的教学目标，突出本课重难点，帮助学生理清知识点；选取与学生生活相关，紧跟社会时政的案例，通过形式多样的课堂活动培养学生分析问题和解决问题的能力，充分做到以学生为主体。同时陈老师教态自然大方，语言风趣幽默，亲和又有力量，板书新颖，可见教学功底扎实。但她也指出问题设置要与学生活动联系更为紧密等建议。同时她认为林洪敏老师的课整堂课一例到底，结构完整，重难点清晰，教学设计很有特色，创造性地开发和利用新闻热点资源，提高了教学效益。陈老师也指出小组讨论要选取有不同观点的话题，课堂要充分发挥学生的主体作用，要让情境的落脚点回到学生自身等建议。
“远航风正劲，教研映华章”。一次调研就是一次提升，我校初中政治教研组将以此次调研为契机，蓄势扬帆，再度起航，加强理念引领、深度探索课程资源、抓实教研科研，助推学校全面发展。