云天收夏色，木叶动秋声。新学期，新思想，新征程，新课堂。为了给教师创造更好地合作探究，研讨的氛围和平台，发挥集体智慧的作用，让学生获得高品质的课堂学习，完善数学新课标对数学教学的总体要求和核心素养，学科组定于周二上午第一节课听课，周三下午一二节课为数学备课组教研时间研讨。
课堂展现
张慧慧老师执导的《时间单位的换算及解决问题》一课，紧紧围绕“新星教学模式”的教学主张，按照“目标导学－读书探究－点拨分享－当堂作业”的课堂流程，结合张老师自身的教学风格，幽默风趣，轻松完成。本节课教学目标清晰明了，重难点把握的恰到好处，在精彩的课堂中不仅让学生牢固掌握知识，还提升孩子们的数学核心素养。
本节课借助学生熟悉的生活情景，教学解决简单的计算经过时间的问题。张老师准备充分，导入新颖、有特色，开课就牢牢吸引了学生的注意力，这节课通过猜一猜，读一读，找一找，议一议等操作活动让学生探索了时间的简单计算，调动了学生的积极主动性，让各种感官参与其中，形象的演示、抽象的概括，达到让学生真正理解、真正掌握的目的，同时发展学生的时间观念，感受数学在生活中的应用价值。一节课下来，让我们受益匪浅。在教学过程中，利用导学案针对问题自我探索，对于三年级的孩子来说有些难度，张老师耐心指导。
集体探讨
“教而不研则浅，研而不教则空;教乃研之基础，研乃教之利器。”我们的集体备课活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。主备老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程等各个环节阐述了自己对这节课的设想。组内老师积极发言，针对如何把作业与新课教学融合，如何设计每课时的思维训练作业，进行讨论。
听课教师认真写好听课记录，教学过程重、难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。课后我们还进行了评课，教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。教学有法，却无定法，贵在得法。新星课堂的听课、评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使老师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。
编辑：方振华
审核：范辉
部门：教导处