乐高积木的发明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各种小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、惟妙惟肖。尽管他不懂经商，玩具经常滞销，但这并未使他放弃自己的爱好。后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。
教育理念💜
“learning by making”---做中学。让孩子手脑结合，在充满趣味性和挑战性的活动中，不断试验和改进，从而获取知识，提高分析问题和解决问题的能力。
课程特色💛
乐高课程最大的特色就是“动手做”，孩子是通过动手来健脑的，在做的过程中锻炼发现、解决问题的能力。乐高不用成绩来评判孩子的好坏，因为每个孩子的想法和创意一定是不同的，我们会给孩子提供一个发散思维的环境，让孩子在乐高课上感觉很轻松，在玩的同时掌握更多的知识(物理、几何、艺术、自然……)
有很多家长问什么是乐高？
乐高教育对孩子的作用？
今天我来为各位家长朋友解答一下：
乐高是一个非常完善的课程体系。乐高课程从1980年始于丹麦，距今将近40年的历史。最初流行于欧美，而后风靡于我们中国的各大城市。乐高课程体系非常完善，从3到16周岁都有其相应的课程，每个年龄段的课程均有侧重点。有3至6周岁的学龄前课程，6至8周岁的学龄后课程，9至12周岁的机器人课程，12至16周岁的机器人研发课程，每个年龄段对孩子的能力培养各有侧重点。
乐高教育可以带给孩子哪些能力的培养？
1、创造力的培养
2、观察力和专注力的培养
3、性格的培养
乐高课程主要培养孩子概念的形成、耐心和专注力培养、大肌肉群的力量锻炼、观察和认知能力训练以及想象力创造力的开发等。
幼儿乐高作品赏析💙
楼房🏠
机器人🤖
挖掘机
爱心🧡
电话
平板车
学习乐高的搭建有利于培养幼儿的各种能力，想象、观察、创新、手眼协调能力以及专注力等，能激发他们的学习兴趣，更好的发挥自我个性，让学习效率最大化，从实际动手操作中不断激发孩子们的思维潜能、促使孩子们探索科技奥秘与协作学习的能力和主动性。