教育是陪伴，是唤醒，更是成长和成就。课堂是传播知识的主阵地，但不是唯一阵地，多元课堂更精彩。
临县高级中学以学生为本，最大限度调动学生积极性，满足学生成长需求，把课堂延伸到实验基地，带领学生亲近自然，认识自然，从自然生长中领略成长的伟大，从四季轮替中体味时间的珍贵。
春种秋收，每一颗果实都凝聚了耕耘劳作的辛苦；风起雨行，每一片菜叶都汇集了萌动向上的力量。
种子发芽，新苗抽叶，烈日曝晒，夏雨倾盆，自然给予生机的同时也让长大经历苦难。是雷声唤醒一粒裹在厚厚泥土里的种子，从此抬头追光成为种子的执念；是教育唤醒一个懵懂无知的少年，从此向阳生长成为少年的梦想。
生动的田间课堂
每一个孩子都像是一粒种子，教育就像是陪着这一粒种子开花结果。分享喜悦一定是携手走过暗夜，一定是看见过子夜的星星，也看见过黎明的曙光。披星戴月的相伴相守，才会有熠熠闪光的成就。
别样的花，质朴的情
高三是人生的重要阶段，学生将面对不同的选择，有人迷茫彷徨，有人目标明确。安排学生走出课堂，在实验基地感受书本外的世界，放松心情以便积蓄力量。
亲手触摸“酸甜苦辣”，亲自感受“饱满充盈”与“干瘪亏空”，同样源于一粒种子，同样站在金秋时节，可滋味不同，状态迥异。来自于内心的触动才会激发一个人的潜能，我们用行动去触摸教育的边界。
学生撒在田间，是独特的风景，课堂设在地头，是教育的选择。待到“金风玉露”时，相逢硕果满园香。
活动合影