季节入秋，恰似人生的绚烂，窗外的光阴明媚而不忧伤，充溢了秋意盎然的诗情画意，你若用心感受就会发现，秋天彰显的是生命的力量和生命的成熟，饱满也丰盈。
时间：2023年9月6日
主讲内容：指数与对数运算
主讲教师：李雷
主评教师：张晓晓
本节知识内容分析：指数运算和对数运算是在复习过函数的有关概念（函数的定义、单调性与奇偶性、对称性、周期等）以后，为了复习具体的函数——指数函数和对数函数而做的必要准备，其内容包括根式、分数指数幂的概念以及利用分数指数的运算性质进行指数的运算，而对数是指数性质的巩固也是后面研究函数应用的基础，因此本节课在复习的过程中起了承上启下的作用。
数学思想方法分析：对数运算本身是有指数运算来定义的，他们互为逆运算，指数对数的运算法则都需要同底的条件，因此有关指数、对数的运算首先需要同转化为指数或对数，然后需要将他们化为相同的底，从而能运用相关法则进行运算，或者在同底的条件下去掉指数或对数的底，比如在证明对数的运算法则的过程中将对数转化为指数，利用指数的运算法则进行证明，在上述转化过程中始终体现着化归的思想。
阶段复习情况分析：在复习的过程中，不少的学生实际的水平提高较为缓慢，应变能力不强，究其原因：一方面，老师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。
一轮复习策略分析：抓规范性的落实，渗透思想方法，培养数学学科能力，不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯，由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平时缺乏认真态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面，所以在今年的第一轮复习中，我们老师一定严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯。并且在复习的过程中要实施分层教学，培优补差，以学生为主体，让每一类同学都有收获。让每一位学生都有提高。