二十一天，训练一个好举止；
二十一天，养成一个好习惯；
二十一天，造就一个好行为。
九月的秋风奏响了欢乐的旋律，带来了阵阵欢声笑语。为了培养一年级新生良好的行为习惯，让孩子们更好的适应校园生活，学会新本领，推进学校教学工作的顺利开展。学校将“养正教育”融入教育教学中，开展了一年级新生的日常行为常规训练。
课前常规
在老师的教导下，我们学会了提前准备好下节课需要的文具和书本。再把上节课用过的书本整理好，放进书包里，接着把书包放进桌兜里，上课铃声响了，看我们多安静呀！
路队训练
我们在老师的带领下，于教室外整整齐齐地站好队伍。小脚并拢，小手紧贴裤缝。老师口令一响，“123快静齐”看我们站的多笔直呀！只要小眼睛看老师，孩子们的目光就都炯炯有神。
方位辨认
跟随老师的步伐，我们学会了如何辨认男女厕所标志，路过花坛，老师叮嘱我们小脚不乱跑，小草微微笑，更要远离蚊虫叮咬。我们还来到了学校的操场，见识了塑胶跑道，了解了足球框。操场很大很大，孩子们面对新鲜事物都感到十分好奇。
我们第一次了解了我们的校园，时间过得很快，老师们还教我们该如何在放学时整齐有序地离开校园。最后老师带领着我们回到教室，愉快的课堂时光又要开始了。
“养正教育”要从一年级的小学生开始培养。通过一系列日常行为常规的训练，一年级的孩子们在老师的带领下对学校有了初步的认识，对于之后行为习惯的养成打下了基础。同时师生之间的关系更熟悉了，交流更亲切了。