四时俱可喜，最好新秋时。为了进一步落实工作，明确本年度工作室的目标，理清思路。
会议伊始，段艳君老师对上个学期名师工作室工作进行总结。
1．聚焦理论学习，塑造个性特色，提升工作室学习力和研究力。
2．理论实践结合，提高研究力。
3.搭建交流平台，共享教育智慧。
主要工作以及措施
1.博采众学，提升专业成长
（1）阅读专业书籍，获得源头活水。
（2）博览群书，丰厚文化底蕴。
（3）问道同仁，借力线上线下培训。
2.行远自迩，发挥辐射带动
（1）借力各种平台，积极参与评比活动。
（2）增强研究意识，推进课题研究。
（3）送课下乡（薄弱校、菜单服务），助力双向成长。
水尝无华，相撞乃成涟漪。教师的成长不是独行，而是专业成长共同体的启发和推动，任老师为上学期教师所做的示范课和讲座颁发奖状。
在新学期课题工作部署中，市级课题的负责人徐燕飞老师，首先总结了上学期课题立项后研究工作的进展情况。通过收集整理针对于作业设计的两份问卷，一份教师调查问卷和一份学生调查问卷，梳理出目前关于作业设计的现状，大部分老师有了基于新课标设计作业的意识，但是在具体实施中灵活性不足，方法单一，调查问卷的结果也为我们进一步研究课题的确定了方向。同时对于课题组成员完成的过程性材料进行了进一步的规范和调整。之后，徐燕飞老师又为课题的中期评估工作做了安排，要求课题组成员一定要细化研究过程，不能让课题悬浮于空，要扎实落地，真正从作业设计中存在的问题出发，落实新课程理念，站在大单元的角度，让作业设计既能成为课堂知识的一种巩固，同时还能成为知识的一种延伸。