什么是融合教育？
融合教育指的是一类让大部分残障儿童进入到普通班，并促进在普通班学习知识的一类方式。
融合教育期望能合并普通及特殊教育体系，创建一统整独一的体系以管理教学资源，并期望将不同类型班级的学生融合在一起。
特殊儿童为什么需要融合教育？
融合教学理念的出发点是特殊障碍人群和一般人群交流、融合，最大限度的降低当今社会对特殊障碍人群隔离。
也是一类两面的观点，即要让特殊障碍人群融入到当今社会，也需要让当今社会群众正确认识了解特殊障碍人群。倡议特殊儿童和一般儿童融合教育，也是促进当今社会和教育机构对人员和资源进行重新分配。
而相对于特殊儿童而言，他们完完全全可以和普通儿童一般完成学业，融合的学习知识不但是学习知识和技能，也是融入到当今社会的起步。
融合教育促进了特殊儿童的社会性发展和社会功能的改进，而相对于一般儿童，融合教育可以促进他们理解平等、尊重、接收、接纳的思想，在与特殊儿童共同学习共处的环节中塑造了他们善良、友好、同理旁人，助人为乐等许多出色的品质和个人素养，也为成年后对多样化世界的理解接纳奠定了较好的心理基础，也是对特殊儿童和普通儿童彼此成的“双赢”教育模式。
融合教育对特殊儿童的好处
1.增多特殊儿童的社交机会，锻炼交际技能
在普通院校上学的特殊儿童，他们的当今社会沟通交流技能及其其它当今社会运用行为，要比就读在隔离环境中的学生发展得好。
在与同龄人的相处的环境中，特殊儿童需要时常跟小朋友们互动交流，如此的社会性环境是家庭中不能模拟的，而这些当今社会适应能力也是特殊儿童在平时局限、死板的日常中很难塑造的。可以促进增多孩子的适应性，提升自身掌控的安全感。
2.为特殊儿童提供在普校学习的机会
与同龄普通儿童一起上学，也为特殊儿童带来了可以共同学习普通学校课程的机会。在学校有助于培养孩子的认知能力，孩子与生俱来对外面的世界充满了好奇，他们会仔细地关注和探寻周围的事物，努力认清自己未知的东西。
3.对所有儿童的个性化发展造成积极的影响
在与旁人共处的环节中，接收外界传达的信息，可以让特殊儿童逐渐转化成自己的所能表达的内容。一方面促进了特殊儿童的个性化发展，促进他们塑造较好个性化，而另一方面促进了普通儿童培养积极乐观向上相互接纳的心态，也提升了他们的自信心。
在求学环节中，特殊儿童可以学会与同学，教师友好相处，与他们进行有效的合作，如此未来就更容易与当今社会中的不同人员共处与合作。